小学六年级语文《沙漠玫瑰》课件.ppt

; 龙应台(1952～)，著名女作家、文学评论家、社 会批评家。祖籍湖南衡山，1952年生于台湾高雄。由 于父亲是职业军人，在不断的搬迁中，也养成她站在 心灵边缘冷眼观看世界的个性。1969年进入成功大学 外文系，毕业后赴美国得克萨斯州立大学攻读英美文 学博士，毕业后，曾任教于纽约市立大学。 ;1．学会本课生字、新词。 2．了解沙漠玫瑰的特点、生活习性及复活的过程。 3．理解课文内容，学习作者细致观察周围事物的方法，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。;听课文，理解下列词语;｛;自读课文第一段，说说沙漠玫瑰有何特点？;地衣是藻类和真菌共生的复合体。约有500属，25,000余种。多数地衣是喜光植物，要求新鲜空气，不耐大气污染，因此，大城市及工业区很少有地衣生长。但地衣的耐寒和耐旱性很强，能在岩石、沙漠或树皮上生长，在高山带、冻土带和南北极，??他植物不能生存，而地衣独能生长繁殖。 ;;;见到沙漠玫瑰样子. 你从中体会到了些什么？;自读第2、3段，思考下列问题：;;;;;;;;在八天的变化中，你感受到了什么？ ; 从“我”观察沙漠玫瑰的变化中，你想到了些什么？ ;读第3、4段，思考：;;在我们的眼中，沙漠玫瑰的美是惊人的。为什么邻居和作者反应差别这么大？;;当你目睹了沙漠玫瑰由“一把枯草”到“尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”的变化后，你最想说的是什么？;读第4段，思考： ;于是，它就等待……展现到极致。;思考： ;读第5段,思考问题： 1、为什么欣赏沙漠玫瑰？为什么赞美它？ 2、想想作者对沙漠玫瑰的感受，谈谈自已的体会;欣赏：知道它的起点在哪里;我们欣赏它，是因为知道它的起点在那里；我们赞美它，是因为它蕴藏着绿色的生命！;沙 漠 玫 瑰;学习本课，你受到什么启示？;阅读片段，并作答：;读拼音，写汉字。;想一想“沙漠玫瑰”的复活过程，再把下面的句子整理通顺（在括号里填序号）。 ;作业：