思想政治教育到的热点问题.pptVIP

思想政治教育的前沿热点课题 客体的自主化趋势 介体的现代化趋势 全球化的经济环境 民主化的政治环境 市场化的社会环境 全球化的经济环境 当今世界经济格局最显著的特点是全球化，对全球化我们头脑要清醒，它是在美国西方国家主导下的全球化，是在一种不公正国际秩序下进行的全球化。2007年春天美国的次贷危机引发了2008年秋天全球的金融危机；中国投资4万亿克服危机。 要解决大学生民族精神和民族自信心的问题。 民主化的政治环境 民主化是当今世界的两大趋势之一。世界从18-19世纪开启民主化运动以来，民主已经进入“第四波”。现有大致120个左右的国家和地区正在朝民主化方向发展。特别是苏东国家和东亚儒教国家走向民主化的逐渐成功，对中国大陆政治体制改革增加了压力，究竟什么样的民主适合中国，也对思想政治工作提出了挑战。 市场化的社会环境 多元化的文化环境 多元文化并存、各种思潮浮现： 传统文化与现代文化的冲突； 东方文化与西方文化的冲突； 文化霸权主义的出现； 如何适应从单一到多元的转化 科技化的全球环境 现代科学技术发展，未必能带来人的思想道德水平的提高，搞不好人欲横流、物欲横流。 当代世界恐怖主义出现高智能化、高科技化的特点。 科学技术的发展要求我们更加注重科技伦理与工程伦理的课题。 多样化的家庭环境 健康的心理和完善的人格。现在大学生群体主要有四种类型：（1）独生子女家庭；（2）经济困难家庭；（3）单亲家庭；（4）流动家庭。独生子女已成为大学生的主体。独生子女自主精神和依附心理集于一体，自我期望值高和自我控制能力弱并存，理论知识和实践能力相脱节。 个性化的学习环境 合作精神、团队精神的缺失。完全学分制的推行，以班级为主体的传统学生模式将是颠覆性的，学生管理模式将面临着洗牌。学生群体越来越小型化、分散化、个体化。同班不同学，同学不同班。学生组织形态发生了很大的变化，这就要求我们的道德教育要进宿舍、进社团、进网络。班级是半流动的，社团是全流动的，网络是虚拟的，只有学生宿舍是相对固定的，我们的道德教育要覆盖固定阵地，占领虚拟空间，渗透流动群体。 数字化的生活环境 信息技术的发展改变了大学生的生活、学习、思维乃至话语系统。大学生面对现实世界、理想世界和虚拟世界三个世界无所适从，如何引导大学生处理好现实与虚拟的关系是一个问题。过去，整个人类经历了自然异化、商品异化、科技异化，如今又进入了信息异化。如“开心农场”游戏风靡互联网，“偷菜”瞬间蹿红网络,席卷网民生活，颠覆传统道德标准 。 （1）开放环境的多维参照和比较；（2）竞争环境的强烈激发与推动；（3）信息环境的迅速流动与冲击；（4）网络环境的多重影响与诱导。 新社会环境的特点： 多 样 多 变 多重 复杂化 形象化 感性化 总体评价 总体评价 大学生思想行为自主化趋势总体看是积极向上的。他们普遍认同党的路线、方针、政策，对中央表示信任，对前途具有信心；普遍具有强烈的成才意识，希望把服务社会与自我发展统一起来，展示才干，增强竞争力。 主要问题：理想淡泊，自我中心，功利倾向较严重。 思想行为自主化状况 大学生思想状况集中表现在五强五弱：时代感强，责任意识弱；认同感强，践行能力弱；参与意识强，辨别能力弱；主体意识强，集体观念弱；个性特征强，承受能力弱。大学生在考察问题、处理问题上往往表现出五个“更多”，即更多的采用生产力标准，而不是意识形态标准；更多的采用具体利益标准，而不是抽象的政治标准；更多的采用批评的标准，而不是建设的标准；更多的采用“与国际接轨”的标准，而不是“中国特色”的标准。 思想行为自主性特点 1、要求在物质利益与思想理论相结合的层面说明问题。大学生更加追求物质利益分配中的公平。只有在公平地处理物质利益的前提下，才能对大学生产生思想政治教育的功能。虽然社会强调“效率第一，兼顾公平”，而大学生的要求是：只有做到了公平，才可能调动积极性，产生效率。社会主义主旋律，如果得不到物质利益公平分配的现实支持，就很容易转化为空洞或反面效应。现在，比任何时候更需要发扬党的理论联系实际的优良传统作风。 2、要求面对现实，又不要放弃主旋律。大学生关注社会现实问题的解决，是关心国家的前途和命运的表现。对于复杂的现实问题，思想政治教育工作者必须敢于面对、及时反映，不能回避，这才能取得大学生的信任。 3、对于解决思想理论热点和难点问题具有浓厚的兴趣。社会急剧变革，在大学生的思想上很容易积累起大量的热点、难点问题，是大学生普遍关注的焦点，解决思想问题的关节点。就能起到举一反三的效果。当然，热点问题往往比较“敏感