思维技巧在教学别科研中的运用(课件).pptVIP

第一次工业革命是十八世纪后半叶以英国纺织机械化为标志的，英国人瓦特发明了蒸汽机，使英格兰率先成为现代化工业大国。 10年＞过去所有的世纪 第二次工业革命从19世纪70年代开始，电力的广泛运用和内燃机的发明是第二次工业革命的最大特点和亮点，美国人爱迪生发明了诸多电器产品，人类迈进了电气时代，并把工业的生产力提高到一个前所未有的高度。美利坚维持了两个多世纪的强国地位而不衰。并超越之前的所有经济和工业大国！ 电灯、电车、无线电报 第三次工业革命的趋势又是什么呢？ 它会发生在那个国度呢？ 它又将给人类带来什么？ 第三次工业革命：一种建立在互联网和新材料、新能源相结合的第三次工业革命即将到来，它以“制造业数字化”为核心，并将使全球技术要素和市场要素配置方式发生革命性变化。 教育大计，教师为本，第三次工业革命的趋势强化了我们教师的使命感和责任感。 为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？ 知识和思维是能力的基础。 在知识传授的同时要注重思维的培养。知识和思维是两个相交的圆，谁也离不开谁，但又各行其道。不学习知识就不能站在巨人的肩膀上；不学会思维就只能站在巨人的肩膀上，无法展翅高飞。 中国学生需要进一步加强什么思维的培养？ 一、信息交合法及运用举例 一、信息交合法及在教学科研中的运用举例 信息交合法： 第一步：将所考虑的对象分解成若干个单独的信息要素 第二步：把这些信息要素按一定顺序连起来，组成信息标 （横轴与纵轴） 第三步：把不同的信息标进行交合联结，组成信息反应场 第四步：从中选择适合自己的情况和需要的信息 信息交合法使用程序： 1.定中心 你要思考的问题是什么？你要解决的课题是哪个？你要研究的信息为何物？ 2.设标线 根据“中心”的需要，分解信息要素，划出标线 3.注标点 即在信息标上注明有关信息点 4.相交合 以一标线上的信息为母本，另一标线上的信息为父本，结合后产生新的信息 5.将组合后的信息依次推出 6.选择自己需要的信息 一、信息交合法及在教学科研中的运用举例 信息交合法在科研工作中的运用举例： 1.选题 科研课题的选题要求有新意（如新话题、新视角、新观点、新方法） 如：写一篇有关有效教学的论文？或开展一项有关有效教学的研究 2.设计思路 3.提出对策 一、信息交合法及在教学科研中的运用举例 信息交合法在教学中的运用举例： 谈教学设计中的信息交合法 一、信息交合法及在教学科研中的运用举例 信息交合法在学生学习中的运用 学生在撰写小论文时的运用 学生在解题时的运用（如开放性试题） 学生在建构知识体系时的运用（如概念的比较，复习教学中的规律提炼） 学生在探究时的运用（教材所安排的课题研究、理论探究环节、方案设计） 一、信息交合法及在教学科研中的运用举例 信息交合法在班主任工作中的运用举例： 信息交合法的优势： 使人们的思维从无序状态转入到有序状态 使人们的思维从抽象状态改进为用图表直观状态 可突破旧的思维定势，推出新构思、新设计、新产品、新选题（广度） 充分快速地调动和运用知识（速度） 充分利用潜在的智慧资源（深度） 运用信息交合法应该注意的问题： 1.信息交合法并不适用于所有的课堂，探究性强、信息量大、开放性大的教学中可考虑借助信息交合法 2.选择信息交合法的介入时机 信息交合图在教学活动前出示起启思作用，以激活学生思维； 信息交合图在教学活动中出现出示起助思作用，帮助学生形成概念和规律； 信息交合图在活动与活动间出示起引探作用，引发学生纵深思考或者进行新的活动 信息交合图在活动最后出示则起整合小结作用，优化学生认知结构 3.注意筛选自己需要的信息，别让思维陷入机械、按部就班的套路；注意拓展信息要素，别让思维停留在浅表状态。 练习题： 1.笔的创新 2.冰激凌的创新 3.信息结合法在教学中的运用 4.树上两只鸟，一只鸟被打死了，另一只为什么不飞 二、克弱转换法及运用举例 吸盘运动鞋的产生 李政道：你们要想在研究工作上赶上、超过人家嘛？你一定要摸清楚在别人的工作里，哪些地方是他们不懂的，看准了这一点，钻下去，一旦有所突破，你就能超过人家，跑到前头去了。 克弱转换法就是通过探访最密切人员，寻找现有事物的弱点；制定出克服弱点的革新方案。 克服自身的弱点 克服别人的弱点 撰写论文的克弱转换法 调查分析法 查找文献法 学生学业成绩提升中的克弱转换法  言语/语言智力 逻辑/数理智力 视觉/空间智力 音乐/节奏智力 身体/运动智力 人际交往智力 自我反省智力 自然观察者智力 存在智力 用真诚的双眼观察学生，引导学生扬长避短 用无私的师爱温暖学生，帮助学生取长补短 用渊博的知识滋养学生，培养学生对教师的敬佩 用科学的精神研究学生，培养学生的探究欲望 用灵活的方式吸引学生，减少上课“走神”现象