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3)解答题——“步步为营” a．一慢一快，相得益彰，规范书写，确保准确，力争全对。审题要慢，解答要快。在以快为上的前提下，要稳扎稳打，步步准确。假如速度与准确不可兼得的话，就只好舍快求对了。 b．面对难题，以退求进，立足特殊，发散一般，讲究策略分。 对于一个较一般的问题，若一时不能取得一般思路，可以采取化一般为特殊，化抽象为具体。对不能全面完成的题目有两种常用方法： a)缺步解答。将疑难的问题划分为一个个子问题或一系列的步骤，每进行一步就可得到一步的分数。 b)跳步解答。若题目有两问，第一问做不上，以第一问为“已知”，完成第二问。 c．执果索因．逆向思考，正难则反，回避结论的肯定与否定。对一个问题正面思考受阻时，就逆推，直接证有困难就反证。对探索性问题，不必追求结论的‘‘是”与“否”、“有”与“无”，可以一开始，就综合所有条件，进行严格的推理与讨论，则步骤所至，结论自明。 (4)讲专题、抓热点、明趋势 ①通过专题复习与训练，强化重点，打通知识的纵横联系，熟练解题方法与技巧，突破难点，感悟问题的本质，实现从方法到策略，从单一到整合，从而提升分析问题与解决问题的能力。 ②分析解答题主要特点，达到做一题、通一类、会一片的目的。 数列 1）.重视对基本知识和基本方法的考查； 2）.文理考点基本相同，难度有所区别； 3)主要有以下基本题型：等差数列和等比数列的基本运算及两种数列的综合、数列求和、简单递推数列的应用（理科）、简单的数列不等式（理科）、探索性问题； 4)含数列通项和前n项和的递推数列注意消元思想，化混合物为纯净物. 三角函数 1）.重视对基本知识和基本方法的考查； 2）.文理考点基本相同，难度有所区别； 3）.主要有以下基本题型：三角求值和化简、三角函数图像和性质、解三角形、解三角形应用举例. 概率统计 1）.统计思想的呈现体现概率统计的应用性； 2）.文理差别较大，文科以必修三为基础，主要体现简单概率的计算和统计思想的应用，理科从样本统计出发，以排列组合为工具计算概率及分布列、期望和方差；案例分析（回归分析和K2独立性检验是文理都有可能考查的题型） 4. 注重基础，体现核心素养。 试卷保持一定比例的基础题，引导学生重视基础知识和基本技能的复习。试题重视通性通法，基本概念、基本公式、基本定理、基本思想在考题中都有涉及。 5.突出数学思维价值，充分考查理性思维。 试题中的10、11、12、15、16、17、19、20、21题都考查了数学的理性思维能力，对思维的灵活性、抽象性和深刻性等思维品质都有较高要求。 6．重视知识交汇融合，强化综合运用能力 试题中的11、12、16、20、21题都要求考生重视知识的交汇融合，能综合运用所学知识分析问题和解决问题。函数性质重视对称性，向量问题难度有所提升。 7．试卷结构合理，体现文理差别试卷对文、理科有不同的要求，文理两份试卷中相同题的分值与往年基本持平，部分考查相同知识点的试题文科与理科区别较大，正视文、理科学生在数学学习上的差异，突出共性，反映个性。   理科注重考查数学推理和理性思维，注重对数学本质理解的深刻性及思维的抽象性；文科侧重于常用的推理方法，注重数学思维的形象性与数学的工具性。文、理试题充分体现文科、理科学生的特点，关注学生的实际情况，对文理科的教学有较好的指导作用。 教育部考试中心2017年高考数学试题评析要点：试卷遵循考试大纲的各项规定，基本结构保持稳定，各种难度的试题比例适当，整卷难易合理。1 .突出创新应用意识，2 .注重数学思想方法，3 .渗透数学文化；4 .合理区分考生。 教育部考试中心2018年高考命题最新定调:科学设计考试内容，优化高考选拔功能，强化能力立意与素养导向，助力推动中学素质教育。1 .增强基础性，考查学生必备知识和关键能力；2 .增强综合性，体现学生综合素质和科学素养；3 .加强应用性，注重理论密切联系实际；4 .增强探究性和开放性，考察学生的创新意识和创新能力。 2018年高考数学将把考察逻辑推理能力作为重要任务，以数学知识为载体，考察学生缜密思维、严格推理的能力。同时通过多种渠道渗透数学文化，如有的试题将通过数学史展示数学文化的民族性与世界性；有的将通过揭示知识的产生背景和形成过程，体现数学的创造、发现和发展特点；有的将通过数学思维方法的总结、