学校特色简介.doc

PAGE PAGE 6 白驼镇中心小学“十好学校”特色简介 白驼镇中心小学坚持“质量立校、教研兴校、和谐理校、特色强校”的治校方针，以“勤奋进取、奉献创新”为校训，在学校形成“正直、勤奋、和谐、向上”的校风、“爱生、乐教、务实、创新”的教风和“乐学、博习、精思、躬行”的学风。学校的办学理念是使教师的教育水平达到专业化，教学设备现代化，办学效益一流化；为把学校办成精神文明的校园，自主发展的学园，张扬个性的乐园，优美典雅的花园而努力奋斗！ 一、坚持读书育人建设 “晨读、午诵、课练、暮省”是我们读书教育的必修常规。 晨读：内容为中华经典诗词阅读、学科知识阅读、作文阅读，学生在读中感、读中悟。 午诵：侧重于口语表达训练，高年级开展1--2分钟的“即兴演讲”活动，低年级进行“１―２句话口语作文”练习。 课练：中高年级每周安排一节阅读课，教师指导学生进行学科拓展阅读、报纸阅读，形成 “不动笔墨不读书”的习惯，学生坚持写读书笔记，将阅读与日记、随笔相结合。 暮省：要求学生每晚在家抽取10分钟，对一天紧张有趣的学习生活进行回顾和反思，?使学生自我调节，改善学习策略，促进自主学习。开阔学生视野，产生写作的冲动，促使自我去做一些新的尝试。 二、注重校园文化建设 1.精心布置校园走廊围墙文化，彰显读书特色。围墙为“乡土文化”、“美德理想”和“励志启迪”、“人文修养”、“廉政文化”五大块，引领学生做一个有远大理想、热爱读书的好少年。 2、班级墙壁文化是一个学习中队精神的集中体现。每个班级都有“主题教育”、“读书专栏”和“班级特色”三大板块，个个学生都有表现、对比、进步、成功的机会。各中队辅导员组织全体学生参与讨论，并结合班级实际情况，制订了班级特色名称、班规和班级奋斗目标，为班级工作的开展提出了发展奋斗目标。各班每月一个主题，更换班级展示台，开展特色活动主题，力争让每位同学都参与到班级特色活动中，留下自己足迹。 三、重视文明礼仪、生活习惯养成教育 为鼓励学生讲文明、讲礼貌、守纪律、懂礼仪，知荣辱、讲卫生。学校着眼于学生的全面发展，从新生入校，每学期开始，通过班会、队会，学校集会，卫生纪律评比，每周一国旗下讲话的有利时机，进行国旗下演讲，对全校师生进行热爱祖国，热爱劳动，热爱生命，热爱科学，理想信念，人生观、世界观、价值观教育提高学生素质和礼仪修养。把养成教育贯穿到学校日常活动中。以班级争创流动红旗作为载体，将师生紧密地连结在一起，将学生与学生连结在一起，将学校、家庭连结在一起，使得师生互动、生生互动、家校互动。 1、重视正面教育，抓学生的认知特性。为此学校按照先入为主的规律，首先把开学的第一周定为学生行为规范宣传周，第一节班队会主题为梦想放飞，开学第一天具有班级特色的行为教育课。让学生重温学校规范，提出新计划、新目标、新任务、新要求，制定相应的班级公约。其次，平时要重视品德教育，上好主题班队会和思想品德课。让学生明确该做什么，为什么做、怎样做。 2、加强心理健康教育，亲近学生的心灵。学校为每个年级配备了心理健康教育教师，规定教育内容，安排授课时间。建有“心灵阳光”亲亲工作室，由专人负责为个别学生进行疏导，为学生的思想疏导奠基，引领他们崇尚真、善、美。 3、行为规范训练周主题制。班级量化是学生行为的有效评价方式之一。周五的教师例会，科任教师提出学生行为偏差，政教处确立下周训练主题，升旗时向全体学生宣布本周班级量化自选项目，开展为期一周扎实有效的训练，并进行督查、汇报、评比、公布。 4、家校携手，巩固行为规范教育。 小学生良好行为习惯的养成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。通过打电话、填写家校联系卡、家访或者召开家长会等，采取最便利的方式跟家长取得联系，得到家长的配合，协调一致，形成合力，不让坏毛病有可趁之机。 四、重视安全管理，创建平安校园 1、健全组织机构，完善规章制度 学校成立了以黄河校长为组长，以张银栓为副组长，以全体教师为主要成员的平安学校工作领导小组，提高认识，统一思想，切实把平安文明学校的创建工作放在了学校各项工作的首要位置，建立了“校长－－教导处－－班主任——学生值日班长”安全管理线，学校与各室负责人、班主任、科任教师、学生、家长等层层签订责任书,明确各方面的工作职责，做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，分工不分家，上下一盘棋；校领导组每个学期开学初、学期结束均对学校彻底的安全隐患的排查工作，发现问题，及时解决，及时消除安全隐患；学校把师生安全纳入到年度工作计划中，将安全教育工作作为对教师考核的重要内容,实行一票否决制度。通过定措施、抓落实，使我校的安全工作井然有序。 2、严格安全管理，构建和谐校园 高度重视学校安全及校园周边综合治理工作，成立了安全工作领导小组，制定了《学区安全工作制度》、《安全工作计划