小学三年级《美丽的秋天》习作指导.ppt

秋姑娘来到花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的……好像一个个彩色的小喇叭，正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火……赏花的人们脸上带着幸福的笑容。 秋姑娘来到花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的……好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火……赏花的人们脸上带着幸福的笑容。（这一段描写小作者也用了几个比喻句，使语句显得格外的生动，几个比喻词也用得很生动。） 描写秋天的景物除了上边介绍的两种方法，也可以按照空间顺序，以观察点的转移为线索 写出几处秋天的景色。 习作引路: 描写秋天的景物 秋姑娘来到田野上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就和、像披上了一件红色的披风；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地就像盖上一床雪被子……农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦。 秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的……五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光……摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。 秋姑娘来到花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的……好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火……赏花的人们脸上带着幸福的笑容。 1.小作者按照观察点的变换顺序写出了秋天绚丽多彩： 先写秋姑娘来到（ ）里，庄稼丰收了；再写秋姑娘来（ ）里，果子成熟了；最后写秋姑娘来到（ ）里，花儿竞相开放。 三年级第三单元写景作文指导 美丽的秋天 秋天里选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。 审题：? 1.描写的图画必须与秋天有关。? 2.图画可以是从别处选取来的，也可以是自己画出来的。? 3.要表达自己对秋天的真情实感（喜爱、赞美之情）。 描写秋天的景物 习作引路 （一）观察描写要抓住景物特点，而且要有顺序。 （二）可以选择一处秋天的景物，仔细观察，展开想象，通过颜色和样子写出这处景物的特点。 （三）也可以按照空间顺序，以观察点的转移为线索 写出几处秋天的景色。 习作引路: 描写秋天的景物 秋天到了，许多景物都发生了变化，现在请大家跟随老师仔细观察秋天的田野、果园、花园、树林……看看它们有什么特点。 玉米的果实成熟了,成熟的玉米像一个巨大的棒槌呀！ 山这边,梯田里的庄稼成熟了，像大海里卷来的一道道金色的波浪。 看着这一颗颗成熟的甘蔗，好一派丰收的景象呀！ 稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋。 高粱红了，远远望去，高粱地就像披上了一件红色的风衣。 这是雪白的棉花。 棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地就像盖上一床雪白的被子…… 秋姑娘来到田野上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就像披上了一件红色的风衣；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地就像盖上一床雪白的被子……农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦。(庄稼地里还有哪些庄稼可以问父母，发挥你的想象写具体。以上的几种作物，老师用上了不同比喻的写法，你也试着写写看。对了，还有收割机在田地里轰隆隆响，一片丰收的景象！） 1.这段话描写了秋天的田野色彩缤纷，主要描写了（ ）的稻谷，（ ）的高粱，（ ）的棉花。 2.文章写得也很形象，小作者用了一连串的比喻，描绘出庄稼的样子： 稻田 像（ ）；高粱地像披上了（ ）；棉花地像（ ）。 1.这段话描写了秋天的田野色彩缤纷，主要描写了（ 黄色 ）的稻谷，（ 红色）的高粱，（雪白 ）的棉花。 2.文章写得也很形象，小作者用了一连串的比喻，描绘出庄稼的样子： 稻田 像（金色的海洋 ）；高粱地像披上了（红色的风衣）