人教版音乐六下第二单元《蓝色的雅特朗》ppt说课课件.pptVIP

说 课 设 计 八个方面进行分析和讲解 一、说教材 二、学情分析 三、教学目标 四、教学重点、难点 五、教法、学法 六、教学准备 七、教学过程 八、板书设计 一、说教材 《蓝色的雅特朗》表达了一位身在远方的游子对故乡的深深思念之情。虽然学生只是小学六年级的孩子，很可能还不曾有过离开自己家乡的切身感受，但他们对家乡也会有一种自己的理解，有一份纯真的热爱。我希望，在这种情真意切的歌声里和优美抒情的乐曲中，能激起学生对家乡的亲人、家乡的美景更深的爱恋，同时也从中了解和认同世界的多元文化。 二、学情分析 三、教学目标 通过感受歌曲的意境，激起学生对家乡的亲人、美景的爱恋。 学习歌曲《蓝色的雅特朗》，能用轻柔、优美的声音表达思念故乡的美好感情。 通过自主学习、小组合作学习等形式，让学生进一步体验其轻盈、富有摇荡感的特点以此来突破教学难点。 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 四、教学的重、难点 重点 引导学生用轻柔、优美的声音演唱歌曲。 难点 能唱好倚音、切分音及附点八分音符，并能积极参与二声部的合唱，养成良好的合唱习惯。 五、教法和学法 教法 视听结合法、 情境导入法、情感教学法。 学法 思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 六、教学准备 课前准备：电子琴、PPT课件 七、说教学过程 (一)激发情感，导入课题 (二)听赏范唱，感悟歌曲 (三)学唱歌曲，突破难点 (四)诱发情感、歌曲表现 (五)课后延伸，资源共享 (一)激发情感，导入课题 聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动 体验蕴涵于音乐音响形式中的丰富的感情，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣。 歌曲《蓝色的雅特朗》表达的是思乡之情，为了创设出这样的一个情境，课的开始我选用了《美丽的盘锦》歌曲片段让学生聆听感受。 从爱祖国--爱我们的家乡盘锦--爱亲人这条情感线导入课题，从而帮助学生产生对歌曲意境的理解。 (二)听赏范唱，感悟歌曲 A、现在让我们来听一听。在听的过程中，请同学们用心去思考，这首歌曲的情绪怎样？速度是怎么样？它的演唱形式是什么样的？? B、那这首歌的速度又是怎样的啊？?? C、这首歌中写到了哪些景色？ (三)学唱歌曲，突破难点 （2）接着让同学们再来唱一遍，把音唱对、唱准，节奏把握对。在唱之前我对同学们先提出问题：在乐谱上第三行第四小节那两个小音符是什么记号又是用来干什么的? （1）首先，我采用听唱法学习，让学生一起跟着我的琴声用“lu”轻声模唱。 （3）突破了教学难点：对附点八分音符 、切分音以及前倚音的教学。 （4）让学生依琴轻声完整地练唱旋律。然后，再让学生填歌词用轻柔的音色完整地来演唱歌曲。 (四)诱发情感、歌曲表现 弱声演唱 相互聆听 启发学生想象 唤起对家乡的爱恋 教科书已越来越不可能成为唯一的课程资源，课堂也不是学生获取知识的唯一渠道，为了多方面提高学生的综合实践能力，课的最后，我进行了延伸 我们国家是一个多民族的大家庭，各民族都有歌颂自己家乡的优秀作品，同学们知道的有哪些呢？课后请同学们收集富有民族特色的介绍自己家乡优美风光和富饶物产的图片文字和视听资料。在下一节的课堂交流中实现资源交流共享。 八、板书设计 拍号 强弱规律 ●○○ ◎○○ 含义： 以八分音符为一拍每小节6拍 6 8 — 附点八分音符：1． 前倚音 ：45 4