第二十讲平行四边形.PPT

【规律方法】三角形中位线的应用 1.已知三角形的中位线，求第三边的长或已知第三边的长求三角形的中位线的长. 2.利用三角形的中位线可证明平行. 3.三角形的三条中位线围成的三角形与原三角形周长的比为1∶2，面积的比为1∶4. 4.已知图形中线段的中点较多时，常考虑利用三角形中位线的性质定理，确定线段间的位置关系或数量关系. 【真题专练】 1.(2014·河北中考)如图，△ABC中， D，E分别是边AB，AC的中点.若DE=2， 则BC=　(　　) A.2　　　　B.3　　　　C.4　　　　D.5 【解析】选C.∵D，E分别是边AB，AC的中点， ∴DE是△ABC的中位线. ∵DE=2，∴BC=2DE=4. 2.(2014·台州中考)如图，跷跷板 AB的支柱OD经过它的中点O，且垂直 于地面BC，垂足为D，OD=50cm，当 它的一端B着地时，另一端A离地面 的高度AC为　(　　) A.25cm B.50cm C.75cm D.100cm 【解析】选D.根据三角形中位线的性质，得 AC=2OD=2×50=100(cm). 3.(2014·扬州中考)如图，△ABC的中位线DE=5cm，把△ABC沿DE折叠，使点A落在边BC上的点F处，若A，F两点间的距离是8cm，则△ABC的面积为　　　　cm2. 【解析】∵DE是△ABC的中位线， ∴DE∥BC，BC=2DE=10cm.由折叠的性质可得AF⊥DE，∴AF⊥BC，∴S△ABC= BC×AF= ×10×8=40(cm2). 答案：40 命题新视角 平行四边形的探索题 【例】(2013·莱芜中考)在Rt△ABC中， ∠C=90°，以AC为一边向外作等边三 角形ACD，点E为AB的中点，连接DE. (1)证明DE∥CB. (2)探索AC与AB满足怎样的数量关系时，四边形DCBE是平行四边形. 【审题视点】 创 新 点 (1)DE∥CB是四边形DCBE是平行四边形的一个条件 (2)先探索AC与AB的数量关系，再以得到的结论作条件，证明四边形DCBE是平行四边形 切 入 点 (1)由角的关系——∠EDC+∠DCB=180°，证明DE∥CB (2)逆向思维：若四边形DCBE是平行四边形，则DC∥BE，∴∠DCB+∠B=180°. ∵∠DCB=150°，∴∠B=30°. 在Rt△ABC中，AC= AB 【自主解答】(1)连接CE. ∵点E为Rt△ACB的斜边AB的中点， ∴CE= AB=AE. ∵△ACD是等边三角形， ∴∠ACD=60°，AD=CD. 在△ADE与△CDE中，AD=DC，DE=DE，AE=CE， ∴△ADE≌△CDE(S.S.S.)，∴∠ADE=∠CDE=30°. ∵∠DCB=∠ACB+∠ACD=90°+60°=150°， ∠CDE+∠DCB=180°，∴DE∥CB. (2)当AC= AB时，四边形DCBE是平行四边形.理由如下： 在Rt△ABC中，∵AC= AB， ∴sinB= ，∴∠B=30°. ∵∠DCB=150°，∴∠DCB+∠B=180°.∴DC∥BE. 由(1)知DE∥CB，∴四边形DCBE是平行四边形. 【规律方法】逆向思维——执果索因 1.由结论探索条件.把结论当作条件，通过推理得到结论成立的条件.这就是执果索因. 2.利用探索得到的条件，证明结论的正确性. 【真题专练】 1.(2013·茂名中考)如图，在?ABCD中，点E是AB边的中点，DE与CB的延长线交于点F. (1)求证：△ADE≌△BFE. (2)若DF平分∠ADC，连接CE.试判断CE和DF的位置关系，并说明理由. 【解题指南】第(1)题由全等三角形的判定定理AAS证得结论；第(2)题是结论探索题，根据图形先猜测CE⊥DF.然后由(1)中全等三角形及由等腰三角形的“三线合一”性质推出结论. 【解析】(1)∵四边形ABCD是平行四边形，∴AD∥BC.∵点F在 CB的延长线上，∴AD∥CF，∴∠ADE=∠BFE.∵点E是AB边的中 点，∴AE=BE.在△ADE与△BFE中，∠ADE=∠BFE， ∠DEA=∠FEB，AE=BE，∴△ADE≌△BFE. (2)CE⊥DF.理由如下： 由(1)知，△ADE≌△BFE， ∴DE=FE，即点E是DF的中点， 又∠1=∠2. DF平分∠ADC，∴∠1=∠3，∴∠3=∠2，∴CD=CF，∴CE⊥DF. 2.(2014·凉山州中考)如图，分别以Rt△ABC的直角边AC及斜边AB向外作等边△ACD及等边△ABE，已知：∠BAC=30°，EF⊥AB，垂足为F，连接DF. (1)试说明AC=EF. (2)求证：四边形ADFE是平行四边形. 【解析】(1)∵△ABE是等边三角形，EF⊥AB垂足为F， ∴∠AEF= ∠AEB=30°，AE