2019年七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第1框中学序曲教案 新人教版.docVIP

Page1 PAGE 4 中学序曲 【教学目标】 情感、态度与价值观目标： 1、感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。 2、热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。 能力目标： 1、 能正确认识中学时代对人生发展的重要意义。 2、能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。 知识目标： 1、 了解自己学习环境的变化，了解中学时代的重要性。 2、知道中学生活对我们来说既是新的 机会和可能，也是新的目标和挑战。 【教学重点难点】 重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。 难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 【教学过程】 一、导入新课　 导语：生命好像一场旅行。告别小学生活，度过愉快的暑假，我们 满怀希望跨入了上梅中学的大门。（图片展示风光）进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。 播放歌曲《中学时代》。 二、预习成果展示 1．中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。 2．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 3．中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 4.中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。新的目标和要求激发我们的潜能，激励着着我们不断实现自我超越。新的环境中，我们有机会重新塑造一个“我”。 三、新课学习 知识模块一　新的起点 1、新学期的开始 探究一：教材P2～3运用你的经验 （1）上了中学，你觉得自己长大了没有？ （2）你对中学生活有哪些期待？ 答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。 （1）上了中学并不能说明自己真的长大了。因为作为中学生，我们有了更多责任，也应该有更强的自觉性。作为长大的我们，自己的问题应该尽量自己想办法解决。但长大并不等于我们已经完全独立，必要时，我们还是应该向老师、家长寻求帮助。 （2）有舒适的学习环境；结交良师益友；参加文体活动，锻炼强健的体魄；拥有更多的自由，做自己喜欢的事情；学习上不再依赖父母和老师，学会自主学习等等。 探究二：教材P3探究与分享 请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。 答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。如：新奇、兴奋、激动、担心、忐忑、紧张、快乐、失落、多彩、新鲜、挑战等词语均可。 【拓展延伸】如何正确对待中学生活的新感受？ 新环境、新生活，都会让我们激动和兴奋，都会给我们带来以往不同的感受和体验。同时，初中生活给我们提出了更高的要求。在激动、兴奋之余，我们也许有许多的困惑和担心，会感受到一定的压力。在这个时候，是还是积极面对，相信我们每位同学都会做出明智的选择。 2、新的中学生活 探究三：教材P4探究与分享 （1）你在校园里还有哪些发现？ （2）你的初中生活与小学相比有哪些变化？ 答案提示：（1）让学生根据自己近几天的观察据实回答。（可以参观校园的文化走廊了解） （2）初中生活与小学相比变化主要表现在：科目增多，课程难度加大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速度较快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要求提高；集体生活意识更强；要求有更强的独立性；等等。 3、正确认识中学时代 探究四：教材P4阅读感悟，P5探究与分享 （1）从钱学森的话语中，你领悟到了什么 ？（中学时代对我们的一生有什么作用或影响？） （2）请查阅相关人物的资料或 采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。 答案提示：（1）钱学森的话语让我领悟到，中学时代是人生发展的一个新阶段，它为我们的一生奠定重要基础，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 （2）根据对身边人物的采访据实填写。 如：周恩来中学时代立下“为中华之崛起而读书”的志向。 知识模块二　成长的礼物 1、生命馈赠给我们的礼物 探究五：教材P5探究与分享 （1）你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？ （2）它会给你的生活带来什么变化？ 答案提示：（1）可让学生根据自己的情况据实回答，例如：选新的目标，里面装的是学习进步，考一所重点高中、练一手漂亮的字、意志坚强、学会自立等等。 （2）有了这些目标会增强我学习的动力，让我勇于迎接挑战，战胜困难；它会使我有更多的责任、更强的自觉性，能够自觉地独立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行，敢于承担责任。 （3）中学生活馈赠给我们哪些成长的礼物？ ①中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引