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- 2019-01-12 发布于湖北
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最大公约数与最小公倍数(一)
教学目标:1.通过学生对应用题的条件与问题的全面分析,培养学生发现问题和解决问题的意识。2.通过比较与辨析,使学生进一步理解和掌握“最大公约数和最小公倍数”应用题的解题规律。3.培养学生的合作交流意识和创新意识,发展学生的空间观念与想像力。教学过程:
一、基本概念知识
1.公约数和最大公约数
①如果一个自然数a能被自然数b整除,那么称a为b的倍数,b为a的约数。
②如果一个自然数同时是若干个自然数的约数,那么称这个自然数是这若干个自然数的公约数。在所有公约数中最大的一个公约数,称为这若干个自然数的最大公约数。
例如:12的约数有:1,2,3,4,6,12;
18的约数有:1,2,3,6,9,18。
自然数的最大公约数通常用符号()表示,例如,12和18的公约数有:1,2,3,6.其中6是12和18的最大公约数,记作(12,18)=6。
(8,12)=4,(6,9,15)=3。
2.公倍数和最小公倍数
③如果一个自然数同时是若干个自然数的倍数,那么称这个自然数是这若干个自然数的公倍数。在所有公倍数中最小的一个公倍数,称为这若干个自然数的最小公倍数。
例如:12的倍数有:12,24,36,48,60,72,84,…
18的倍数有:18,36,54,72,90,…
自然数的最小公倍数通常用符号[]表示,例如12和
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