2019年三年级语文上册第二单元6外婆家的小屋教学设计3湘教版.docVIP

PAGE PAGE 2 外婆家的小屋 1教学目标 一、认识、会写本课的12个生字。 二、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 三、理解课文内容；初步体会作者按一定顺序写，首尾照应的方法；感悟课文中思念家乡的情感。 2重点难点 重点：掌握12个生字的音、形、义；朗读课文；理解课文内容。 难点：体会作者按顺序写，前后照应的写作方法，领悟作者通过写小屋而表达出的思乡情。 3教学过程 3.1 第一学时 活动1【活动】7、《外婆家的小屋》教学活动 　 一、欣赏小屋，育情导学。 　　同学们，这儿有几幅画，想让同学欣赏一下，并说说是什么景色。 　　1、讨论：你喜欢小屋吗?说说喜欢的理由。 　　2、这是外婆家的小屋，美丽而温馨。 　　今天我们来学习第7课《外婆家的小屋》 　　听读课文，感知课文内容。 　　3、播放配乐朗读的课文录音。 　　听了朗读，你们觉得外婆家的小屋神奇吗? 　　4、你们最喜欢哪几个自然段? 　　二、品读课文，感受神奇。 　　1、品读第2自然段。 　　自由读，能不能带着喜欢的感情多读 　　指名多人次地朗读第2自然段。 　　引导学生用审美的情趣体会感悟。 　　指名交流，并谈出自己的见解。 　　来到春天的小院落里，你看到了什么?想到了什么? 　　2 、品读第3自然段。 　　引导学生朗读，夏天来了，作者首先看到了什么? 　　指名朗读后，回答课后问题。 　　联系生活，丰富想象：你能联系家乡秋天的一处景物，像书上所说的那样有趣吗? 　　三 、学写生字和词语，教师当堂点评。 　　1、学生自读生字，识记字形。 2、分析生字词间架结构。 3、师范写难写的生字。 4、生书写生字，师巡视指导。 四、课堂小结。 3.2 第二学时 活动1【活动】《外婆家的小屋》教学活动 一、复习回顾 　　1、听写，检查生字词的掌握情况。 　　2、用多种方法激励学生背诵自己喜欢的语段。 　　二、自读课文，感知内容。 　　1、外婆家的小屋在春天变成了花园;夏天，翠竹园是我们的天堂。下面请同学读读第4、5自然段，看看秋天和冬天的小屋还有什么? 　　2、学生自读，要求学生读准字音，读通课文。 　　3、采用指名读，比赛读等方式激发学生朗读，丰富想象。 　　三、交流感悟，丰富想象 　　1、默读第4、5自然段，边读边想，这两段分别写了什么? 　　2、学生分季节读句子，师生评议。 　　3、把自己最喜欢的句子背诵下来，评出小背诵家。 四、体会作者的写作方法 1、外婆家一年四季都有哪些不同的美景，你喜欢吗？ 2、作者也很喜欢，所以做梦都要见到外婆家的小屋，再体念一下在那里的生活，这表达了作者的一种什么思想感情？ 3、讨论：课文开头和结尾的内容相似，这是不是重复？说说你的看法。 五、布置作业： 　　1、抄写词语表中的词语和自己最喜欢的句子。 　　2、联系家乡的一处景物，仿照书上说的写一段话。 　　六、板书设计 　 　7、 外婆家的小屋 　　 春天 屋前 大丽花 美 　　 夏天 屋后 大竹园 舒服 　　 秋天墙外 瓜棚豆架 静 　　 冬天 屋里 烤山芋 思乡情