学前教育的产生与发展.ppt

无善无恶 告子，战国时思想家 性犹湍水也，决诸东方则东流，决诸西方则西流。人性之无分于善不善也，犹水之无分于东西也。 * ppt课件 有善有恶论 战国时儒家世硕 人性有善有恶，举人之善性，养而致之则善长；恶性，养而致之则恶长 * ppt课件 预成论 名词解释 新生婴儿=小型成年人 幼儿 身体 个性成人化 同样游戏 服饰 行为举止 * ppt课件 考核知识点与考核要求 （二）近代的学前教育 1.识记： （1）欧文的幼儿学校 （2）福禄贝尔的幼儿园 （3）癸卯学制及蒙养院制度 （4）湖北幼稚园 （5）《母育学校》 （6）《教育漫话》 （7）“白板说” （8）恩物 2.领会：近代学前教育由家庭走向社会的必然性 3.简单应用： （1）夸美纽斯的学前教育思想 （2）洛克的学前教育思想 （3）裴斯泰洛齐的学前教育思想 4.综合应用： （1）分析和评价卢梭的学前教育思想 （2）分析和评价福禄贝尔的学前教育思想 * ppt课件 第二节 近代的学前教育 一、近代西方学前教育机构的产生和发展 （一）近代学前教育机构的产生 第一次工业革命 妇女参加社会生产 建立学前教育机构的需要 * ppt课件 * ppt课件 世界上最早的学前教育机构是欧文创立的幼儿学校。名词解释 欧文（1771-1858） 19世纪英国空想社会主义者和教育改革家 世界上第一所学前教育机构（1816年） “性格形成学院” 智育 道德教育 音乐 舞蹈 军事训练 * ppt课件 19世纪欧洲三大空想社会主义思想家 英国欧文 法国圣西门 法国傅里叶 （1771-1858） (1760-1825) (1772-1837) * ppt课件 福禄贝尔（1782-1852）德国幼儿教育家 1840年 世界上最早的幼儿园 “幼儿园之父” * ppt课件 （二）近代学前教育机构的发展 19世纪50年代 英国 双轨学前教育制度 劳动人民子女/中上层子女 1828年法国 “模范托儿所” 名词解释 1881年 “母育学校” 免费教育 学前教育机构基本形式 1860年 德国 幼儿园 学前教育主要形式 1860年 俄国 第一所幼儿园 注重民族性 1855年 美国 第一所幼儿园 1860年 第一所英语幼儿园 1876年 日本 第一个学前教育机构 1903年 教会在中国设立察物堂 1903年 第一所公立学前教育机构—湖北幼稚园 选择题 * ppt课件 第一所公立学前教育机构—湖北幼稚园 端方(1861-1911) 湖南巡抚,教育家。 * ppt课件 二、近代学前教育思想的发展 （一）夸美纽斯的学前教育思想 夸美纽斯（1592-1670）捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者。 1623年《大教学论》是教育学独立的标志。 * ppt课件 教育要适应自然 第一时期 0-6岁 婴儿期 育学校 第二时期 6-12岁 儿童期 国语学校 初等教育 第三时期 12-18岁 少年时期 拉丁语学校 中等教育 第四时期 18-24岁 青年时期 大学教育 《母育学校》世界教育史第一本学前教育专著。 家庭教育 第一阶段 健康 智力 德育 泛智力教育 “把一切事物教给一切人类” 反对溺爱和放纵孩子 通过感官 游戏 故事 劳动 榜样开展教育 重视集体教育 * ppt课件 （二）洛克的学前教育思想 洛克（1632 - 1704）英国伟大的思想家、哲学家和教育家。 《教育漫话》选择题 “白板说” ×先天观念 后天“经验” 教育目的 绅士教育 上等阶级 培养目标 德行 智慧 礼节 学问 教育时间 儿童幼年 教育形式 家庭教育 家庭教师 教育内容 德 智 体 * ppt课件 体育 ： 洛克是在西方教育史上第一个提出并详细论述儿童体育教育的教育家。 体育锻炼 “忍耐苦劳”精神 反对溺爱 主张生活规律 德育： 培养坚强意志和性格 养成遵守道德纪律习惯 及早教育 道德教育形式多样化 避免体罚 智育： 教授文化技艺 实物教学 学习娱乐结合 游戏 * ppt课件 （三）卢梭的学前教育思想 卢梭（1712-1778）18世纪法国杰出的启蒙思想家和教育家。 《爱弥儿》 卢梭对儿童的首要贡献在于“儿童的发现” 性善论 反对性恶论和预成论 * ppt课件 卢梭对儿童教育的另一个突出贡献是提出“自然教育理论”。 选择题 教育来自三方面：自然的教育 人的教育 事物的教育 教育的目的培养自然人 教育要遵循自然 顺应人的天性 “大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子，如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童”。