2019版高考生物二轮复习高考重点冲关练5细胞代谢的实验.docVIP

PAGE 高考重点冲关练5.细胞代谢的实验 满分50分,攻坚克难,15分钟突破高考易失分点! 一、单项选择题(共4小题,每小题5分,共20分) 1.为了研究缺失叶黄素的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差异,某实验小组设计实验并测得相关数据如表(温度和CO2浓度等条件均适宜)。下列有关说法正确的是 (　　) 植株甲 植株乙 光合速率与呼吸速率相等时的光照强度(klx) 1 3 光合速率达到最大值时的最小光照强度(klx) 3 9 光合速率最大值时CO2吸收量mg/(100 cm2 12 30 黑暗条件下CO2释放量 mg/(100 cm2 6 14 A.植株甲因缺少叶黄素而使得叶片呈现黄色,且呼吸速率降低 B.光照强度为3 klx时,植株甲光合作用所需CO2只来源于细胞呼吸 C.光照强度为1 klx时,植株乙的光合速率大于其呼吸速率 D.光照强度为3 klx时,甲、乙两植株固定CO2速率的差为4 mg/(100 cm2 【解析】选D。叶黄素是黄的,缺少叶黄素的叶片一般仍为绿色,A错误;由表可知,光照强度为3 klx时,植株甲光合速率达到最大值,光合作用所需CO2来自细胞呼吸和外界环境,B错误;由表可知,植株乙的光合速率=呼吸速率时的光照强度为3 klx,所以在光照强度为1 klx时,植株乙的光合速率小于呼吸速率,C错误;光照强度为3 klx时,植株甲光合速率达到最大值,固定CO2量=细胞呼吸释放CO2量+光合作用净吸收CO2量=6+12=18 mg/(100 cm2·h);光照强度为3 klx时,植株乙的光合速率=呼吸速率=14 mg/(100 cm2·h),则甲、乙两植株固定CO2速率的差为4 mg/(100 2.将长势相似的甲、乙两株同种植物分别置于两个同样大小密闭的透明玻璃罩A、B中,甲给予适宜强度的光照,乙遮光(黑暗)处理,其他条件相同。下列分析正确的是 (　　) A.A玻璃罩中的CO2含量将持续降低 B.B玻璃罩中植株的干重将持续降低 C.甲、乙两植株的叶肉细胞中形成ATP的场所均不同 D.甲植株的光合作用强度不会等于乙植株的细胞呼吸强度 【解析】选B。A玻璃罩中的植物甲通过光合作用吸收CO2,导致其含量降低,当CO2含量降低到一定水平时,光合作用吸收CO2的量等于细胞呼吸释放CO2的量,CO2含量维持在较低水平,A错误;B玻璃罩中植株因无光,不能进行光合作用,其干重将持续降低,B正确;甲、乙两植株的叶肉细胞中形成ATP的场所均有细胞质基质和线粒体,C错误;甲植株的光合作用强度降低到一定程度时,会等于乙植株的细胞呼吸强度,D错误。 3.不同质量分数的Cu2+对白蜡幼苗叶绿素含量及光合作用的影响如表,下列相关说法正确的是 (　　) Cu2+质 量分数 叶绿素 总量 (mg· kg-1) 叶绿 素a/b 净光合速率 (μmol· m-2·s-1) 气孔导度 (μmol· m-2·s-1) 胞间CO2 浓度 (μmol· mol-1) 0 2.27 3.83 5.92 0.073 237.20 2.5×10-4 2.33 3.84 6.18 0.079 243.21 5.0×10-4 2.06 4.00 5.27 0.064 219.78 1.0×10-3 1.87 4.18 4.26 0.059 225.56 2.0×10-3 1.79 4.26 2.58 0.050 227.12 A.Cu2+对白蜡幼苗的生长具有抑制作用 B.Cu2+质量分数与叶绿素a的含量呈正相关 C.Cu2+质量分数大于1.0×10-3时,净光合速率下降与气孔导度降低无关 D.Cu2+质量分数为2.0×10-3时,叶绿素含量下降是导致净光合速率下降的唯一因素 【解析】选C。由表可知,低浓度Cu2+对白蜡幼苗的生长具有促进作用,高浓度Cu2+对白蜡幼苗的生长具有抑制作用,A错误;Cu2+质量分数越高,叶绿素a/b的值越高,但叶绿素总量先上升后下降,不能确定叶绿素a含量是否一直升高,B错误;气孔导度是通过影响CO2的吸收进而影响光合作用的,Cu2+质量分数大于1.0×10-3时气孔导度降低,但胞间CO2浓度反而升高,说明CO2的吸收大于CO2的消耗,此时外界CO2的吸收速率不是限制光合作用的因素,因此净光合速率下降与气孔导度降低无关,C正确;Cu2+质量分数为2.0×10-3时,与Cu2+质量分数为1.0×10-3时相比,叶绿素总量下降比例较低,净光合速率下降比例则高得多,说明叶绿素含量下降不是导致净光合速率下降的唯一因素,D错误。 4.如图甲为研究光合作用的实验装置。用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶圆片,再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底,然后将等量的叶圆片转至不同浓度的NaHCO3溶液中,给予一定的光照,测量每个培养皿中叶圆片上浮至