数学人教版七年级上册设计感想.docVIP

实际问题与方程的教学感想 十一中 刘艳梅 生活中的数学问题大多是具有开放性的综合问题，所以对这类问题的探究是“数学回归生活，服务生活”的需要．同时，在学生已掌握方程的基本概念并具有一定的应用能力的基础上，对开放性问题的探究也是进一步提升学生对方程的认知水平和应用能力的有效途径，可以使学生认识到方程模型可以在一些复合型问题中起到关键性的作用。 在平时解应用题的过程中，学生的解题习惯比较容易停留在“想”上，但又想不清楚。通过列表格，可以把自己思考的过程明明白白地写出来，看得见，让“无形”变“有形”，抽象的关系变为具体的符号，有利于自己判断审题是否正确。将整个问题的信息都集中到了表格中，再根据横向或纵向的信息就可以列出相应的方程。其次，通过列表格，可以培养学生思考问题的条理性，并通过一种可操作的形式来表达自己的思维过程。学生感觉到解应用题最难的就是题目中各个数量之间的联系是什么？应该根据哪个量或哪句话列式？列表法就是给学生提供了一种通用的分析方法，从而给学生积累了学习经验。 课程标准说“结合实际问题，建立方程与不等式的数学模型，分析和解决问题，始终是学习和研究方程与不等式的核心，既是出发点，也是落脚点。”于是结合学情我整合了教材设计了一次别具一格的方程解决实际问题 “之旅”。目的是引导学生自己能学会分析问题，