2019年九年级语文上册第三单元12二战历史不容翻案教案语文版.docVIP

PAGE PAGE 3 《二战历史不容翻案》教案设计 【教学目标】 知识与技能 1.学习驳论文的特点和方法。 2.学习运用引证、例证、正反对比等多种论证手法。 3.培养学生的爱国主义情感。 过程与方法 通过诵读和品味，了解作者的立场和观点。 情感态度与价值观 理解作者在文章中提出的反对歪曲历史，维护世界和平的观点。 【教学重难点】 1.学习驳论文的特点和方法。 2.学习运用引证、例证、正反对比等多种论证手法。 3.培养学生的爱国主义情感。 【教学工具】 教学PPT，相关资料 【教学方法】 1.朗读法。 2.讲授法。 3.讨论法。 【教学课时】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、趣味导入 二战的帷幕多年前早已落下，可现在又有人想歪曲并篡改历史，今天我们就来学习钟声写的《二战历史不容翻案》。 二、知识卡片 1.作者档案 钟声：笔名，参与写作的是《人民日报》国际部的编辑和记者。 2.背景链接 日本首相安倍晋三日前在众议院预算委员会上，质疑第二次世界大战结束后，远东国际军事法庭对于日本战犯审判的正当性，称对于这一场大战的总结，并不是日本人自己作出，应该说是联合国一方的战胜者们作出的断罪行为。东京审判是国际社会对日本军国主义进行的正义审判，其结果是构成战后国际秩序的重要基础。安倍公然挑战东京审判的正当性，充分暴露日本右翼为军国主义翻案、推翻战后国际秩序的企图。全世界爱好和平的国家决不容许日本对二战历史翻案，冲击国际和平秩序。 近年日本掀起了一股否定侵略历史、否定日本战后和平宪法、否定日本战后政治体制的歪风，尤其是安倍上台以来，不断散布明显右倾化的言论，包括修改宪法、废除“河野谈话”（慰安妇问题），欲以重新定义历史问题的安倍声明取代“村山谈话”等。安倍质疑东京审判，进一步暴露了日本对历史翻案的图谋。 华春莹说：“日本军国主义发动的侵略战争给中韩等亚洲国家带来深重灾难，铁证如山。历史不容翻案。正确认识和对待历史是日本同亚洲邻国发展关系的重要政治基础。诚信是立国之本，一个国家特别是政治领导人只有诚实地面对自己和历史，正视现实，尊重事实，才有可能给这个国家创造未来，带来希望。我们希望日本认真倾听国际社会的正义呼声，本着对历史负责、对国家和人民负责的态度，切实尊重历史，承认历史，深刻反省历史，慎重妥善处理历史问题。否则，日本和亚洲邻国的关系不会有美好的未来。” 3.语基积累 （1）生难字 磊落（lěi） 谬论（miù） 愕然（è） 屠杀（tú） 警惕（tì） 拭目以待（shì） 赎罪（shú） 篡改（cuàn） 覆辙（fù） （2）重点词语 赎罪：抵销所犯的罪过。 篡改：用作伪的手段改动原文或歪曲原意。 覆辙：翻过车的道路，比喻过去失败的做法或前人失败的教训。 磊落：（心地）正大光明；众多而错杂的样子。 谬论：荒谬的言论。 右翼：政党或阶级、集团中在政治思想上倾向保守或反动的一部分。 侵略：指侵犯别国的领土、主权，掠夺财富并奴役别国的人民。侵略的主要形式是武装入侵，有时也采用政治干涉、经济和文化渗透等方式。 拭目以待：擦亮眼睛等着瞧。形容期望很迫切，也表示确信某件事情一定会出现。 第二课时 一、复习导入 齐读课文，利用自己所学知识想一想学习本课的意义。 二、初步感知 1.文题探讨 观点明确，表明了中方的坚定立场。 2.分层解读 第1段：摆出日本称《开罗宣言》和《波茨坦公告》是同盟国单方面发表的政治宣言，缺乏国际法效力的谬论。 第2段：回顾日本签订投降书的情形，用事实进行论证，否定谬论。 第3段：探究原因。日本如今公然质疑《开罗宣言》和《波茨坦公告》，实际上是企图否定世界反法西斯战争胜利成果，挑战战后国际秩序。 第4段：点出实质，日本想重蹈军国主义覆辙。 三、深层领悟 1.作者否定了日本的哪种谬论？ 称《开罗宣言》和《波茨坦公告》是同盟国单方面发表的政治宣言，缺乏国际法效力。 2.日本公然质疑《开罗宣言》和《波茨坦公告》有什么企图？ 否定世界反法西斯战争胜利成果，挑战战后国际秩序。 【结束语】 作者针对日本提出的《开罗宣言》和《波茨坦公告》是同盟国单方面发表的政治宣言，缺乏国际法效力的谬论，指出了日本在钓鱼岛问题上挑起事端的根本原因是企图否定世界反法西斯战争胜利成果，重蹈军国主义覆辙。 【板书设计】 二战历史不容翻案 钟声 摆现象：日本抛出谬论 析现象：事实论证，否定谬论 究原因：日本右翼势力仍大行其道 点实质：日本想重蹈军国主义覆辙