2019年七年级语文上册第三单元14中秋咏月诗词三首学案苏教版.docVIP

PAGE PAGE 1 中 秋 咏 月 诗 词 三 首 ◎学习目标： 1、养成良好的诵读诗歌的习惯，在“读”中理解诗所表达的感情。 2、感悟诗歌富有表现力的语言。 3、能快速会背前两首诗词。 ◎学习重、难点： 1、有感情地诵读诗歌，读出韵味。 2、能用自己的话说出对三首诗词内容、主题的理解。 ◎学法指导： 1、运用工具书，结合文下注释读准字音，读出两首诗词的韵味。 ◎学习过程： 一、预习·导学 1、给下列加点的字注音。 树栖（ ）鸦? 宫阙（ ）??? 婵（ ）娟 琼（ ）楼???? 不胜（ ）寒 绮（ ）户 2、查找资料，搜集作者相关信息及写作本诗词背景 ①《十五夜望月》选自《_________________》，作者_________，_____代诗人。 ②《水调歌头》是__________名，是宋代词人_______(字：_______)的一首________兼________的抒情之作。作于1076年________节，当时作者任________太守，与其弟__________(字________)已经六七年不见心情抑郁不欢。与其父________?，其弟________，合称“三苏”。作者与__________并称“苏辛”，他们是宋词豪放一派的开创者。 3、解释下列词语。 十五夜：______________________ 地白：______________________ 栖：______________________ 秋思：______________________ 欢饮达旦：______________________ 几时：______________________ 把酒：______________________ 宫阙：______________________ 不胜：______________________ 婵娟：______________________ 4、你预习中有什么疑难之处，请写出来。 ____________________________________________ 25 10 二、课堂·研讨 （一）导入。创设情境，铺设感情基调。（谈中秋习俗） （让学生谈谈对中秋的认识：月饼、月亮、团圆、思念）导入所学课文。 （二）问题研讨： 活动一：指名朗读两首诗词，要求有感情地诵读诗歌，读出韵味。 老师指导读法。 活动二：再读两首诗词，体会诗词大意。（点名同学归纳大意） 《十五夜望月》大意： _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 《水调歌头》大意： _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 活动三：说出你欣赏的句子或词语，说出欣赏的理由。 格式：我喜欢__________________________________________________________， 因为这一个句子__________________________________________________。 活动四：概括两首诗词的思想感情。 《十五夜望月》表现了作者_______________________________