守纪律、讲规矩、严作风、强能力主题活动方案.docxVIP

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守纪律、讲规矩、严作风、强能力主题活动方案

“守纪律、讲规矩、严作风、强能力”主题活动方案   公安局   为进一步增强纪检监察干部的纪律意识、规矩意识,转变工作作风,提升工作能力,结合县局整治“庸懒散”活动和“三严三实”专题教育,按照县纪委统一部署,根据《中共xx县纪委、xx县监察局关于印发lt;开展“守纪律、讲规矩、严作风、强能力”主题实践活动方案gt;的通知》(xx纪发[XX]xx号)文件精神,结合县局实际,制定县局开展“守纪律、讲规矩、严作风、强能力”主题实践活动方案。   一、总体要求   开展“守纪律、讲规矩、严作风、强能力”主题实践活动是加强专兼职纪检监察干部思想政治建设、作风建设、能力建设,形成人人参与管理队伍、人人抓纪律、抓作风建设格局的一项重要举措。纪检监察干部必须按照习近平、王岐山等中央领导同志对纪检监察干部自身建设提出的新要求,结合县局开展的整治“庸懒散”活动和“三严三实”专题教育,对照“打铁还须自身硬”,认真查找差距和不足,着力解决大局意识不强、纪律执行不严、精气神不足、业务不精、能力不强、效率不高等突出问题,切实做到政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律、业务上讲能力、工作上讲效率,最终实现提高素质、改进作风、推动工作、树立形象的总体目标。   二、时间安排   XX年7月—12月。   三、活动对象   (一)县局纪检监察民警;   (二)县局各支部纪检委员。   四、方法措施   (一)抓好学习,深化认识(7月—8月)   .丰富学习内容,拓展学习范围。一是学习“三严三实”专题教育的规定篇目,增强党性修养;二是学习中央、市委和县委制定出台的纪律规定,增强纪律意识和规矩意识;三是学习《中国共产党党章》、《中国共产党纪律处分条例》、《行政机关公务员处分条例》、《公安机关人民警察纪律条令》等党政纪处分规定;四是学习纪检监察业务知识,重点学习信访、纪律审查、案件审理、执纪监督方面的知识,进一步提升业务水平;五是学习中央纪委监察部网站“学思践悟”专栏的,准确把握中央纪委最新的工作要求和工作动态,增强工作的针对性六是学习互联网+、工业4.0、o2o、大数据、云计算等新兴知识,进一步拓宽知识面,增强综合能力。   2.创新学习方式,注重学习实效。一是举办专兼职纪检监察干部讲坛,县局纪检监察民警结合党风廉政建设、自身业务等内容在每周四下午科室例会上逐一开讲,各支部纪检委员结合党风廉政建设、党纪政纪处分规定利用“法制夜校”逐一开讲;二是集中学习讨论,县局纪检监察民警利用每周集中学习时间,重点对“学思践悟”各个板块的进行集中学习讨论;三是各支部纪检委员按照学习要求自学规定内容,重点学习“三严三实”专题教育的规定篇目及《中国共产党纪律处分条例》、《行政机关公务员处分条例》、《公安机关人民警察纪律条令》等党政纪处分规定;四是撰写心得体会,县局纪检监察民警要结合自学和集中学习,撰写一篇质量较高的学习心得,重点体现学习成效;五是举办理论知识考试,通过一个阶段的学习后,组织纪检监察民警及各支部纪检委员进行一次理论知识考试,并对考试结果进行挂网通报。   (二)对照检查,寻找差距(9月—10月)   .对照纪律找差距。一是对照xx市党员干部政治纪律“八严禁”和生活作风“十二不准”找差距,看是否存在违反政治纪律和生活作风方面的问题;二是对照党员领导干部廉洁从政的规定找差距,看是否存在利用职权和职务上的影响谋取不正当利益的行为,脱离实际,弄虚作假,损害群众利益和党群干群关系的问题;三是对照《中共xx市纪委xx市监察局关于加强纪检监察干部监督工作的意见》找差距,看是否存在变通执行各种规定、不按规定程序进行纪律审查、办案中跑风漏气、办案中替熟人打听或说情等方面的问题;四是对照权力运行风险防控的要求找差距,看是否存在有触及风险点的问题。   2.对照规矩找差距。一是对照政治规矩找差距,看是否存在对中央、市委、县委及市局、县局的决策部署说三道四、信谣传谣、工作打折扣、搞变通,执行力不强等问题;二是对照工作规矩找差距,看每一位干部是否厘清岗位职责,细化工作任务,明确工作目标,是否存在对领导交办的工作讲价钱,对自己职责外的工作推诿、存在抵触情绪等问题。   3.对照作风找差距。对照县局整治“慵懒散”的要求找差距,一是对照治“庸”找差距,看是否存在学风不浓、业务不精、能力不强、创新不够,安于现状、不思进取、缺乏事业心和责任感,工作畏难、标准不高、要求不严、业绩平淡等问题;二是对照治“懒”找差距,看是否存在精神不振、消极懈怠、得过且过,办事不用心、工作不尽责、服务不到位,办事拖拉、推诿扯皮、敷衍塞责、不敢担当、效率低下,为官不为等问题。三是对照治“散”找差距,看是否存在不守纪律、工作松散,擅离职守,上班迟到早退、工作不在状态、上班时间做与工作无关的事情,以及不按章办事,“吃、拿、卡、要

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