小学英语新课程标准测试.docVIP

小学英语新课程标准测试 姓名 _____________得分_____________ 一、填空题。20% 1、义务教育阶段的英语课程具有工具性___和人文性______双重性质。 2、在九级目标体系中，小学四年级结束时应达到一级，六年级结束时应达到二级 3、英语课程的总体设计思路是：以科学发展观和先进的课程理念为指导，立足国情，综合考虑我国英语教育的发展现状，从义务教育阶段起，建立一个以学生发展为本、系统而持续渐进的英语课程体系。 4、语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括听、说 、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。其中听和读是理解的技能， 说和 写是表达的技能。 5、英语语言基础知识包括语音、词汇 、语法以及用于表达常见 话题 和功能 。 二、选择题.20% 1．小学英语教学的重点是D____?。 A．组织课堂教学活动B．培养学生自学英语的能力 C．帮助学生模仿 D．培养学生用英语进行交流的能力和兴趣 2．小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感，了解英语国家的文化、习俗，学生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生C____?和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。 A．学习能力?B．自我管理能力?C．用英语进行交流D．创新能力 3．《英语课程标准》规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求D___?。 A．学多少算多少 B．1000—1200个单词C．500个左右单词 D．学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语 4．小学英语教学要从模仿性的唱歌游戏着手，通过1—2年的语感积累，再通过多种活动训练，培养用英语听、说、读、写进行交流的能力。所以小学英语教学的主线应是D____?。 A．活动B．玩演C．培养语感D．学习用英语做事 5．小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。因此，在教学中D___?。 A．只专注宣传英语国家的科学成就 B．只专注介绍英美人民的生活 C．侧重鼓励学生去追求到国外学习与生活 D．在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的中华文化 6．小学英语教学活动的组织，主要应考虑B____?。 A．活动教学的经验B．本班学生的特点C．活动是否方便D．活动是否生动有趣 7．小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是C____?。 A．用活动吸附、处理课本 B．围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本 C．根据课本需要组织活动 D．课堂搞好活动，课外读课本 8．小学英语教师要尊重学生和家长的需求与习惯，因此他们要D_____?。 A．适应市场经济的惯例，把学生和家长当作顾客似的“上帝” B．对学生爱若子弟，为家长分忧 C．适应学生的家庭生活习惯，提高学生和家长对自己的亲和力 D．培养学生自主学习、独立发展的意识，帮助家长建立正确的英语学习理念 9．小学英语语言技能二级目标关于听说的要求，除了要求能听懂常用指令并做出适当反应，以及能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话等要求之外，还要求D__?。 A．能有较快的听说速度B．能在口头表达中做到发音清楚、语调达意 C．能在说话中不带汉语腔调D．能在听音中不进行英-汉翻译 10．教育部之所以在《小学开设英语课程的指导意见》和《英语课程标准》中强调现代化教学手段是因为它具有许多功能，比如D__?。 A．提高学习兴趣B．消除感官疲劳C．与国际英语教学手段接轨 D．能活化所学英语的情境、语境，便于在用中学。 三、?多项选择题。20% 1．英语课程标准的基本观念是（全选 ?） A面向全体学生，注重素质教育。 B整体设计目标，体现灵活开放。 C突出学生主体，尊重个体差异。 D采用灵活途径，倡导体验参与。 E注重过程评价，促进学生发展。 F开发课程资源，拓展学用渠道。 2．英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性，有利于（ 全选 ） A有利于解决以往各学段之间缺乏衔接，教学内容和要求重复，一刀切等现象，保证英语教学的连续性。 B有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。 C有利于因材施教，分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。 D有利于《基础教育课程改革纲要》所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现。 3．基础教育阶段英语课程的总体目标建立在哪几个方面的基础上？（ ABCDE ） A、学生语言技能?B、语言知识?C、情感态度、 D、学习策略?E、文化意识?F、自主学习能力 4．小学英语二级课程总体目标是（?BCDEF ?） A、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。根据教