2018_2019学年九年级数学下册解直角三角形及其应用同步练习课件新版新人教版.pptVIP

* 第二十八章　锐角三角函数 考场对接 题型一 已知直角三角形中两边, 解直角三 角形 例题1 在Rt△ABC中, ∠C=90°, BC=35, AB=35 ，解这个直角三角形. 解 在Rt△ABC中, 由勾股定理, 得 ∴∠A=45° , ∴∠B=90°-∠A=45° 锦囊妙计 “知两边”解直角三角形 (1)解此类问题需注意区分直角边与斜边, 结 合勾股定理及锐角三角函数的定义来解题. (2)具 体方法如下：先由勾股定理求第三边, 再由一锐角 与其中两边的关系, 求出这个角, 最后由直角三角 形两锐角互余求出另一个锐角． 题型二 已知直角三角形中一边及一锐角, 解直角三角形 例题2 在Rt△ABC中, ∠C=90° , ∠A, ∠B, ∠C所对的边分别为a, b, c, 且∠A=60°, a= . 解 这个直角三角形. 解 ∵ 由 =sinA=sin60°= , a= , 得c=2. ∵∠A+∠B=90° , ∴∠B=90°-∠A=30° 即b=1, c=2, ∠B=30° 锦囊妙计 已知一边一锐角解直角三角形的两种类型 在Rt△ABC中, ∠C=90° , ∠A, ∠B, ∠C所对 的边分别为a, b, c. (1)已知斜边和一锐角, 如c, ∠A, ∠B=90°∠A, a=c·sinA, b=c·cosA(或b= )．(2)已知一直角边和一锐角, 如a, ∠A, ∠B= 90°-∠A, 注意：尽量运用题目中原始的已知条件． 题型三 解非直角三角形问题 例题3 如图28-2-13 所示, 在△ABC中, ∠A=30° , AC=4, AB= . 求BC的长. 解 过点C作CD⊥AB于点D. 在Rt△ACD中, ∠A=30°, AC=4, 锦囊妙计 解非直角三角形 解决这类问题的技巧是运用“遇斜化直”的 思想, 通过作垂线(高)将斜三角形分割成两个直角 三角形, 借助公共边这一桥梁, 问题便可迎刃而解. 例题4 如图28-2-14所示, ⊙O是△ABC的外接圆, AD是⊙O的直径. 若⊙O的半径为6, sinB= , 则线段AC的长是(　　). A．3　　　B．4　　　C．5　　　D．6 B 锦囊妙计 根据已知条件, 借助直径所对的圆周角是直角 这一性质, 可以把非直角三角形问题转化为直角三 角形问题. 题型四 运用解直角三角形求不规则图形的 边长或面积 例题5 已知：如图28-2-15所示, 在四边形ABCD中, ∠ABC= 120°, AD⊥BA于点A, CD⊥BC于点C, 测得AB= ,BC= , 求四边形ABCD的面积. 解 方法一：如图28-2-16 所示, 过点B作BE∥AD交CD于点E, 过点E作EF∥AB交AD于点 F, 则四边形ABEF是平行四边形. ∵∠A=90° , ∴四边形ABEF是矩形. 又∵∠ABC=120° , ∴∠CBE=30°, ∠D=360°-90° -90°- 120°=60° . 方法二：如图28-2-17所 示, 延长DA, CB交于点E, 则∠ABE=60° , ∠E=30° . 在Rt△ABE中, 锦囊妙计 (1)解四边形问题, 通常是作高或者延长两边 构造直角三角形, 然后解直角三角形；(2)割补法 是求解不规则图形面积问题的常用方法. 题型五 利用视角解直角三角形解决实际问题 例题6 [聊城中考] 被誉为东昌三宝之首的铁 塔始建于北宋时期, 是我市现存的最古老的建筑, 铁塔由塔身和塔座两部分组成(如图28-2-18①). 为了测量铁塔的高度, 小莹利用自制的测角仪, 在 点C测得塔顶E的仰角为45°, 在点D测得塔顶E的仰角为60°, 已知测角仪AC的高为1.6米, CD的长为 6米, CD所在的水平线CG⊥EF于点G(如图28-218②), 求铁塔EF的高(结果精确到0.1米). ∴EF=EG+FG=9+3 +1.6≈15.8(米). 答：铁塔EF的高约为15.8米. 锦囊妙计 解直角三角形的基本图形 锦囊妙计 解答仰角、俯角问题的“三点注意” (1)仰角和俯角是指视线相对于水平线而言 的, 可巧记为“上仰下俯”. 在测量物体的高度时, 要善于将实际问题抽象为数学问题； (2)视线、水平线、物体的高构成直角三角 形, 已知仰角(俯角)和在水平线上的一边的长, 利 用解直角三角形的知识就可以求出物体的高度； (3)若根据已知条件不能直接解三角形, 可设 未知数列方程求解． 题型六 利用方向角解直角三角形解决实际问题 例题7 如图28-2-20所示, 甲、乙两只捕 捞船同时从A港出海捕鱼,