吉讯系统年维护费使用说明-厦门城市职业学院.doc

吉讯?大学生职业测评与规划系统解决方案 吉讯系统包括的模块 吉讯系统对教学上的帮助 吉讯系统与同类产品的对比 吉讯系统年维护费使用 部分高校应用反馈 部分客户名单 国家支持：吉讯系统 国家支持：吉讯系统 2010年11月，与教育部直属单位全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心合作，并成为2011年大学生职业生涯规划大赛唯一指定使用系统 2008年8月，获得北京市科学技术委员会专项基金重点支持 2007年10月，获得国家科技部创新基金支持 2006年12月，成为教育部十五课题——《职业定位在以就业为导向的教育中的应用价值》——指定研究工具 吉讯系统介绍 吉讯?是一款专门针对大学生进行职业生涯规划的平台，前身是Careersky职业天空大学生职业生涯规划系统。2010年该产品与教育部合作，成为2011年全国大学生职业生涯规划大赛教育部唯一指定使用系统，并正式更名为吉讯TM大学生职业生涯测评与规划系统。它包括了解自我、职业探索、决策行动、生涯发展蓝图四大模块。全面解决当前大学生普遍存在的：自我了解不清楚、人生目标不明确、对职业茫然无知、思想不能转化为行动等问题。 吉讯系统使用流程： 理论输入：通过一些具有启发性的说明，使学生开始产生对职业生涯规划的觉知。只有对职业规划有了初步的了解，才可能更好地从系统中有所收获。 了解自我：首先开启职业生涯，导入生涯规划的理念。之后进入自我探索，包括自我性格探索、兴趣探索、价值观探索、学习风格探索和职业技能探索，可以全方位帮助学生了解自我。 职业探索：在探索职业世界的过程中，系统会根据自我探索的结果，进行职业匹配。学生可以得到根据自身特点匹配的职业，同时可以查看所有职业的详细描述。 职业决策：学生进入职业信息查询部分，了解自己感兴趣职业的详细信息后，在 “知己知彼”的情况下，进入职业决策认知加工阶段，进行决策科学化、能力方面的训练。行动计划：最后把所有思考、训练、模拟的过程转化成实践的行动计划。 生涯发展蓝图：最后系统会根据学生的自我探索、职业探索、决策与行动计划制订部分的成果，形成一份自我发展的蓝图计划书。 总之，吉讯系统基于对大学生在职业规划方面普遍存在问题的深入分析，遵从职业生涯规划的最新理论发展，大学生从思考到行动的一般心理行为发展过程构建系统，对大学生提供全方位的服务促进作用。 系统结构： 了解自我 帮助学生澄清自己的兴趣、性格、价值观、学习风格、职业技能五个维度特质，就像一面镜子，帮助学生重新了解自己，找到适合发展的方向。 职业探索 500多个精确详实的职业详细信息帮助学生充分了解职业世界。只有充分了解职业世界，才能做出更正确的决策。 决策行动 决策行动是生涯规划的关键。系统协助学生做出决策，并且列出详细可行的行动计划，然后一步步的实现。 强大后台功能 完善的后台功能，能够实现多样化数据统计和个体信息查询。 对学生和老师教学上的帮助 对学生的帮助 全面职业生涯规划观念的教育过程； 整个系统贯穿了科学的职业生涯规划观念。 学生全面自我特征的把握； 从六个方面促进学生对自己特征的全面把握——现状、性格、兴趣、价值观、学习风格、技能。 针对性的职业信息详细描述； 针对学生的各方面特征进行我针对的职业推荐。并且有大量详细的职业信息描述。 科学决策流程的训练过程； 系统集成了科学的决策模型，可以引导学生经过一步步的训练，来形成科学的职业决策习惯。 探索与实际行动结合。 引导学生撰写自己的职业行动计划，从而促进学生不仅在思想上观念发展，同时促进学生的行动实践。 对老师教学上的帮助 ·帮助老师强化对学生的职业规划观念培养 系统是一个完全自助式的平台，学生在这个平台探索过程中会慢慢强化一种科学的职业生涯规划观念，从而促进就业指导老师的工作； ·强化学生的自我监督 系统会有针对性地给学生一些行动的建议，从而使学生可以主动积极地获得各方面有用的信息。这样，可以减轻就业指导老师的工作。 ·促进学生的学习自主性 学生在这个系统中形成自己的职业生涯行动计划，树立自己的发展目标，会避免学生没有目标状态下对学习的放松，甚至没有学习目标和动力情况下的作弊等现象。在学生主动性、积极性提高的基础上，极大地促进学校整体就业率的提高。 ·配合职业规划课程的开展，是职业规划课程的辅助工具，帮助职业生涯规划大赛，职业生涯规划月活动的举办。 定期针对性的报告解读 利用测评结果进行个别指导 利用测评结果进行有效教学管理 利用系统后台分析进行针对性的研究 获得学生的反馈，通过测评了解学生现状与集中问题 吉讯系统与同类产品的对比 对比点 吉讯系统 其他同类系统（汉马/职航/时代英杰等） 国家支持 北森测评研究院与教育部直属单位全国