《管理经济学》教学大纲.doc

《管理经济学》教学大纲 Managerial Economics 课程代码: 093114000 编写人：梅莉 《管理经济学》教学大纲 （Managerial Economics 课程代码: 093114000） 一、前言 1．课程概述 管理经济学是一门应用经济学，是工商管理专业的一门专业理论课。它主要以微观经济学的基本理论为基础，借助于决策科学的各种方法和工具，指导企业工作者高效率地完成决策任务。 管理经济学的主要内容可分为经济理论、优化方法和管理决策三部分。经济理论主要包括需求理论、生产和成本理论、市场结构理论，经理人员要科学、大量地制定各种经济决策，必须具备基本的经济知识和理论，能用经济头脑观察、分析和解决问题。因此，管理经济学的第二部分内容是从决策科学领域内吸收的相关内容，包括高等数学优化方法、统计估计方法和预测方法、线性规划优化技术等。第三部分是市场经济条件下企业一般都要面对的经营决策，包括定价决策、风险决策以及针对政府管制的决策等。这部分内容反映出经营决策所应遵循的客观经济规律和技术规律。 本课程对于管理人员来说，无疑是一门一定要很好掌握的核心课程。通过本课程的学习，学生应该对市场经济的运行机制有全面、系统的了解，能用现代经济学的基本观点分析和解决问题，掌握企业经营目标优化的方法和工具，熟悉企业常见经营决策的一般规律和过程，能根据基本经济原理和具体经营环境制定出科学的企业经营决策。 2. 课程性质 专业必修课 3. 学分与学时 本课程建议安排在第六学期，3学分，总课时为48课时，每周平均为3学时。教师讲授占60％，案例讨论占40％。 4. 教学目的与要求 通过《管理经济学》课程的教学，使学生在掌握管理经济学的理论框架基础上，能够认识经济活动的各种规律，并能运用所学的经济学理论和研究方法分析并解决实际管理问题。 同时为学习其他专业课程打下基础。 (1)正确认识课程的性质，任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对经济学基础理论与方法有一个总体的认识。 (2)掌握经济学的基本职能，基本概念，基本原理和基本方法，了解学科发展的新理论与新思想。 (3)紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把经济学科理论与管理问题紧密融合，提高分析问题、解决问题的能力。 (4)掌握分析管理问题的经济学思维方式、理论分析方法并树立科学的管理理念，为进一步学习专业课和为日后的实际管理工作奠定理论基础。 基本教学要求 （1）课程总体思想是循序渐进、由浅及深的理论介绍，注重学员能力的培养，加强学员理性思维能力的锻炼。 （2）作为工商管理专业选修课程，本课程内容主要在讲解理论基础知识前 提下结合大量专业案例资料和案例讨论，加强学生对理论知识的理解，同时培养 学生分析问题、解决问题的能力。 教学方法 本课程采用课堂教师讲解和学员课下案例讨论、课堂案例交流、课下个人和小组撰写分析报告相结合的教学方法，目的在于使学生对经济学基础理论的灵活掌握，每个经济学知识要点部分配备相应案例讨论与交流，培养学员的综合专业技能。 5．使用对象 工商管理类学科全日制本科学生。 6．先修课程要求 《微积分》、《西方经济学》、《管理学》、《营销学》等 二、讲授提纲 第一章 管理经济学的内涵及外延 （一）本章概述 本章主要介绍管理经济学的释义及其与相关学科的关系。 （二）教学目标 通过本章的学习，使学生了解管理经济学解决企业的问题，认识经济学与管理学的关系与不同，掌握运用经济学理论解决企业管理新问题的思路与基本方法。 （三）教学方法 提问、讨论、启发式教学方法 （四）教学内容 第一节 管理经济学的界定 一、管理经济学的定义 二、管理经济学与微观经济学的区别 三、管理经济学与决策科学 第二节　企业理论 一、工商企业的概念 二、经济活动的循环流动 三、企业的性质 四、经济利润与企业价值 第三节　企业利润与决策 一、利润的作用 二、利润的类型 （五）重点 管理经济学定义及利润的类型 （六）难点 企业理论的含义及利润测算方法。 （七）思考题 什么是管理经济学？管理经济学与微观经济学的主要差异在哪里？ 企业理论的核心内容是什么？如果一个大型股份制企业的总经理追求 的是个人福利的最大，而不是股东利益的最大，这种变化对企业价值最大化的决策行为将带来什么样的影响？ 某电子公司库存有5000个特殊芯片，原来买进时的价格为每个2.5元， 现在的市场价格为每个5元，生产部门建议把每个芯片与价值6元的人工和其他材料组装在一起生产手表，每块手表可卖10远，这一建议是否可行？请解释之。 （八）案例讨论 题目：企业发展中的困境 第二章　管理经济学的分析工具 （一）本章概述 本章主