苏教版五年级上19.天火之谜.pptxVIP

19.天火之谜;自学要求：;bào;jiē;雷暴 劈开 毙伤 风筝 讽刺 攥住 拴着 骤然 系着 颠簸 揭开 颠倒 爆炸 钥匙 混为一谈 冷嘲热讽 不足为奇 无稽之谈 安然无恙 怒发冲冠 欣喜若狂 难以置信; 混为一谈 冷嘲热讽 不足为奇 无稽之谈 安然无恙 欣喜若狂 怒发冲冠 雷电交加;;　　自由读读课文，用文中的话来概括已分好的段意：; 地球上空每年都要发生几十亿次雷暴，它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。 ; 古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”,中国人则把它称为“雷神”。长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。; 那么，雷暴到底是什么呢？ 这个谜团直到18世纪才被美国科 学家富兰克林解开。;思考： 雷暴真的是“上帝的怒火”吗？通读3—5节，说一说雷暴到底是什么？在文中把这句话划下来。; “风筝实验”震惊了全世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝的怒火”不过是无稽之谈。; 我们知道是富兰克林通过“风筝实验”证明了雷暴是放电现象，那么他究竟是怎样思考的呢？;“相同”能够和“相似”交换吗？为什么？;　　这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。;冷嘲热讽;　　人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢？不仅一般人不相信他的推论，就连许多自称有学问的人也对他冷嘲热讽。;想象说话; 富兰克林说雷暴就是人们熟知的放电现象，这种推论在现在看来（ ），但在当时却是令人（ ）的，所以他的推论在当时的人们看来不过是（ ）。不仅一般人不相信，就连许多自称有学问的人也对他（ ）。 ; 富兰克林是怎样面对人们的冷嘲热讽的？;　（四人小组进行合作学习。选择你们认为最合适的词语填空，并结合课文第4自然段的相关词句，说说这样填的理由。）;这是一次精心准备的实验。;; 富兰克林做的是一个怎样的实验？;科学严谨;这是一次危险的实验。; 当读到富兰克林用手指靠近铜钥匙时，你是怎样的心情？你从中体会到了什么？;实验危险 切勿模仿; 富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住‘天电’了！”;　　“风筝实验”震惊了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝的怒火”不过是无稽之谈。; 然而，在荣誉和胜利面前，富兰林没有停止对电学的进一步研究。 1753年，俄国著名电学家利赫曼为了验证富兰克林的实验，不幸被雷电击死，这是做电实验的第一个牺牲者。血的代价，使许多人对雷电试验 产生了戒心和恐惧。但富兰克林在死亡的威胁面前没有退缩，经过多次试验，他制成了一根实用的避雷针。他把几米长的铁杆，用绝缘材料固定在屋顶，杆上紧拴着一根粗导线，一直通到地里。当雷电袭击房子的时候，它就沿着金属杆通过导线直达大地，房屋建筑完好无损。200多年过去了, 避雷针仍然忠实地屹立在世界各地的高大建筑物上。它不知为人类避免了多少次生命和财产的损失。;; 你从富兰克林身上学到了什么？;富兰克林语： （1）“诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。” （2）你热爱生命吗？那就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 （3）在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。 （4）坏的习惯必须打破，好的习惯必须加以培养，然后我们才能希望我们的举止能够坚定不移始终如一地正确。 （5）保持健康，这是对自己的义务，甚至也是对社会的义务。; 真理,哪怕只见到一线,我们也不能让它的光 辉变得暗淡。 　　　　　　　　　　——李四光 所有坚韧不拔的努力迟早会取得报酬的。 　　 ——安格尔 成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久. ——约翰生