鄂教版九年级（初三）语文下册：子鱼论战.pptVIP

子鱼论战 背景资料： 《子鱼论战》选自《左卷》僖公二十二年。春秋前期，从齐桓公思（前643）到晋文公奠定霸业（前632）这期间中原没有霸主。南方大国楚国邻近的郑国则采取动摇不定的立场以求生存。当时郑国亲近楚国，为了消弱楚国，鲁僖公二十二年（前638）夏，宋襄公攻打郑国。于是，楚国出兵攻宋救郑。这年冬天，又与救郑的楚国战于泓水（今河南柘城县西）。当时的形式是楚强宋弱。开始，宋兵在军事上处于有力的地位，如果抓住战机，及时出击，可以击溃楚军。但是宋襄公企图用假仁假义笼络诸侯，两次贻误战机，结果打了败仗，不但损兵折将，自己也受了伤，第二年就死去了。 读课文，了解段意 第一部分（1）：叙述战争经过及宋襄公惨败的结局。 第二部分 （2、3） （2）宋襄公对战争失败的辩解 （3）子鱼论战 译文 宋襄公与楚军在泓水作战。宋军已摆好了阵势，楚军还没有全部渡过泓水。担任司马的子鱼对宋襄公说：“对方人多我方人少，趁着他们还没有全部渡过泓水，请你下令攻击他们。”宋襄公说：“不行。”楚军已经全部渡过了泓水还没有摆好阵势，子鱼又建议宋襄公下令进攻。宋襄公还是回答说：“不行。”等楚军摆好了阵势后，宋军才去进攻楚军，结果大败。宋襄公大腿受伤了，他的护卫官也被杀死了。 宋国人都责备宋襄公。宋襄公说：“有道德的人在战斗中，只要敌人已经负伤就不再去杀他，也不俘虏头发斑白的敌人。古时候指挥战斗，是不凭地势险要的。我虽然是已经忘了国的商朝的后代，却不去进攻没有摆好阵势的敌人。” 子鱼说：“您不懂作战的道理。强大的敌人因地势不利而没有摆好阵势，那是老天爷在帮助我们。敌人在地形上受困而向他们发动进攻，不也可以吗？还怕不能取胜！当前的具有很强战斗力的人，都是我们的敌人。即使年纪老了，能抓得到就该俘虏他，对于头发花白的人又有什么值得怜惜的呢？使士兵知道什么是耻辱来鼓舞斗志，奋勇作战，为的是消灭敌人。敌人受了伤，还没死，为什么不能再杀伤他们呢？不忍心再去杀伤他们，就等于没有杀伤他们；怜悯年纪大的敌人，就等于屈服敌人。军队凭着有利的战机来进行战斗，鸣金击鼓是用来助长声势、鼓舞士气的。既然军队作战要抓住有利的战机，那么敌人处于困境时，正好可以利用。既然声势浩大，充分鼓舞起士兵斗志，那么，攻击未成列的敌人，当然是可以的。” 子鱼何宋襄公在作战策略上的分歧是什么? 主要在于: 重伤 不禽二毛 读课文归纳，宋襄公的作战原则 作战原则 一、不重伤，不禽二毛 二、不以阻隘，不鼓不成列 显示仁义 子鱼对宋襄公的回答如何反应的？ 子鱼予以反驳 先说:君未知战 再分驳 不以阻隘 不鼓不成列 再反驳 不禽二毛 不重伤 正面论证 十分精辟 读课文,比较《曹刿论战》和《子鱼论战》两篇短文在写法上的特点 相同点 不同点 都略写战争的过程 详写战前的策略和战后的评议 前文议论的是取胜的原因 后文议论的却是失败的原因 对子鱼和宋襄公的评价 子鱼 聪敏 爽快 有才干 有胆略 直言不讳 宋襄公 迂腐自傲 狂妄自负 愚蠢自欺 假仁假义 小结： “曹刿论战”和“子鱼论战”是古代两个著名的战例。前者君臣合作，君授臣权，战争取胜，后者君不听臣劝，战争失败。 写作上显着的特点： 1.叙事曲折生动，详略得当。 2.语言精当，刻画人物形象传神。 3.有叙有议，叙议结合。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *