数学人教版七年级上册有理数的乘法（1）乘法法则.docVIP

有理数的乘法 （1）乘法法则 教学目标 (1)、使学生理解有理数乘法的意义,掌握有理数乘法法则,并能准确地进行有理数的乘法运算。 (2)、通过教学,渗透化归、分类等数学思想方法,初步培养学生的化归意识和观察、比较、概括等思维能力。 (3)、激发学生学习数学的兴趣,培养学生勇于探索新知的精神。 学情分析 本课时既是有理数加减混合运算的自然延续,又是后面学习有理数除法、乘方运算的基础,还是今后学习代数式运算﹑方程﹑函数等内容的必要知识储备。因此本节课的学习有着承上启下﹑铺路架桥的作用。学好这部分内容,对于学生理解“类比和化归”这些重要数学思想,发展学生数学探究能力,增强学生学习数学的信心都具有十分现实的意义。 1、学生在小学的学习中已经熟练掌握了两个正数之间、正数与零之间的乘法运算。 2、通过对有理数加法运算的学习,学生对负数参与运算有了一定的认识,已经明确计算时要先确定和的符号,再确定和的绝对值的基本方法。 3、在学习有理数加法法则的过程中,学生已经尝试了借助数轴来分析问题的方法。 重点难点 教学重点:掌握有理数的乘法法则,会进行有理数的乘法运算。 教学难点:有理数的乘法法则的探索和对法则的理解。 教学过程 教学活动 活动1【导入】复习引入 完成下列问题?(1)2+2+2=6可写成2×3=6?(2)(-2)+(-2)+(-2)=-6可写成(-2)×()=( )?(3)(-3)+(-3)+(-3)=-9可写成(-3)×( )=( )?类比计算:(-1)×3=??? (-2)×3=??? (-3)×3=??? (-3)×4= 活动2【讲授】新课 小结1:两数相乘,异号得(负),并把(绝对值)相乘 活动3【活动】练习 练习:? 1.(-3)×9=??2.8×(-1)=??3.6×(-9)=??4.(-4)×6= 活动4【导入】复习提问 3×1 =3 3×2=63×3=6 3×4=12(?3)×(?1) =???????? ,(?3)×(?2) =???????? ?,(?3)×(?3) =????????? ,(?3)×(?4) =? , 活动5【活动】归纳小结并练习 小结2.?两数相乘,同号得( 正 ), 并把( 绝对值)相乘练习?(-7)×(-1.5)=(_) (-15)×(-3)=(_); (-0.2)×(-3)=(_) (-4)×(-5)=(_)类比:0乘任何数都0 ?0×(-6)=(_)?0×(-0.1)=(_)?下面我们总结一下有理数的乘法法则:有理数的乘法法则：两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘;任何数与零相乘得 0. 感受法则、理解法则?有理数乘法法则也秉承了有理数加减的探究思路,即将问题予以归类处理,分类计算,这样有助于我们问题的解决。例如计算(-7)×(-4) 一,是同号相乘,所乘得的结果应为正。 二,可以先得到(-7)×(-4)=? +(7×4? )的判断三,把绝对值相乘,得出结果。所以有(-7)×(-4)=+(28) 的结果 活动6 练习 口答:(1)6×(-9);?? (-6)×(-9);? (3)(-6)×9;???? (4)(-6)×1;? (5)(-6)×(-1);?? (6)6×(-1);? (7)(-6)×0;?????? (8)0×(-6); 活动7 讲解例题 ? 活动8小结 乘积为 1 的两个有理数称作互为倒数 活动9练习 ? 活动10小结 活动11布置作业 HYPERLINK http://1/portal/redesign/index/javascript:; 1 HYPERLINK http://1/portal/redesign/index/javascript:; 2 HYPERLINK http://1/portal/redesign/index/javascript:; 3 HYPERLINK http://1/portal/redesign/index/javascript:; 4 HYPERLINK http://1/portal/redesign/index/javascript:; 5 HYPERLINK http://1/portal/redesign/index/index.jsp?sdResIdCaseId=f1352e0157b15687d90251t=2 \l ## 提交点评