无机非金属材料专业试验教学大纲-兰州理工大学材料工程试验教学中心.PDF

无机非金属材料专业实验教学大纲 一、实验教学在本专业的地位和作用 无机材料专业的实验，是在特定、设计的条件、环境下，对基本理论知识体系正确性的 验证以及是对材料制取方法和材料性能测量方法的研究。其目的是认识、检验升华的理论和 技术的正确性与掌握材料性能的测试和分析方法。无机非金属专业实验是验证理论和客观标 准、发展理论的重要手段。 无机非金属专业是实践性极强的应用型专业，支撑本专业的各学科都是随着生产的发展 逐步形成、完善的，到今天仍有许多理论还有待进一步接受实践检验与验证。无机非金属专 业教学不应该、也不可能脱离实验教学：首先，无机非金属专业的理论知识体系来自实践， 为实际生产服务、具有实用性质的理论和技术，如果没有必要的教学实验演示其中的某些现 象和规律，学生就难以建立必要的特定概念并加深对它的理解;其次，高素质、高技术人才 培养的关键，是方法论的教育问题，使学生树立起牢固的实践观点，让他们清楚的认识到无 机非金属专业的实践离不开实验，前人的实验认识可以借鉴，但在具体、特定的环境下运用 课本理论和方法时，应具有实验的观点，并且要有自己动手掌握第一手材料的意识，这是其 中的重要方面。 因而，学习、掌握无机非金属专业基本的和必要的实验技术、理论、方法以及大型先进 测试设备的应用和操作是非常重要的。实验的作用就是验证既有理论，启发学生思维能力， 培养学生动手能力。 二、毕业生应获得的实验技能要求 通过四年学习，毕业生应掌握材料的化学分析方法、材料物理和力学性能的分析和测试 方法;具备对无机非金属材料（水泥，玻璃、陶瓷）各种性能的测定能力；基本掌握、应用 分析和测试仪器;能熟练地操作计算机，进行数据管理和处理；能够策划一些设计性实验并 正确应用其测试设备。 三、主干实验教学课程 无机非金属专业的实验内容包含在下列主干实验课中：工程力学实验;无机及分析化学 实验;物理化学实验;电工学实验;专业基础实验;专业综合实验；计算机操作训练;认识实习； 生产实习;毕业设计等。 四、实验课程设置基本框架 1、公共基础课 大学计算机基础 A（上机） 32 学时 C/C++程序设计（上机） 56 学时 物理实验 A1-2 50 学时 2、学科基础课 工程力学 A 8 学时 电工学 B 16 学时 无机及分析化学实验 32 学时 物理化学 8 学时 材料分析方法 6 学时 材料科学基础 A 8 学时 非电量电测技术 B 4 学时 3、专业课 无机非金属材料专业基础实验 2 周 无机非金属材料专业综合实验 2 周 无机非金属材料工程专业实验教学课程一览表 实验室名称：物理实验中心 课程名称 物理实验 A1-2 课程代码 109202-3 课程类别 学科基础课 实验依据 学校教学大纲 实验总学时数 50 开课学期 第三、四学期 课程性质 必修 课程教学的目的： 1、通过实验，使学生学会查阅资料，掌握较深实验原理，学会操作较 本 课 程 实 复杂和现代化仪器设备。培养学生在实验中提出问题、分析问题、解决问题 验 教 学 目 的能力以及独立实验的能力。通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测 的 和 基 本 量，学习物理实验知识，加深对物理学原理的理解，提高撰写科学论文的水 要 求 平。 2 、通过设计性实验，使学生对科学实验的全过程得到初步训练，调动