《我的课余生活》.ppt

我的课余生活 ——第一单元习作 1、什么是课余生活？ 2、你的课余生活有哪些？ “课余生活”就是上学读书以外的时间里发生的一些事情。 下课 放学 周末 寒假和暑假 看书 踢球 画画 收拾房间 做手工 …… １、游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳皮筋、跳绳、打沙包……　　２、课余辅导训练，如：绘画、舞蹈、写作、打篮球、跆拳道……　　３、个人兴趣爱好，如：小书迷──买书、看书；小饲养──饲养观赏鱼鸟；小种植──种植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──天天练习钢琴、电子琴……　　４、家庭家务劳动，如：洗衣服、洗餐具、打扫卫生…… 我们只要从看到的、听到的、想到的和经历过的事情中挑选出一件来，说清楚它的前后经过和这件事给我们的感受，那就能写出丰富多彩的课余生活啦！ 我的课余生活 首先我们思考： 把作文写成几个部分，一个部分为一个段落。 好的开头是成功的一半。 一、开篇需点题 先简要介绍自己喜欢的活动，再重点介绍自己最喜欢的一种活动。 我的课余生活丰富多彩，有下棋、打羽毛球、骑自行车等，不过，我最喜欢的还是我在暑假里新学的一项活动——溜冰。 我的课余生活丰富多彩，多种多样。看书、弹琴、下棋、唱歌……都是我在课余时间经常打交道的“好朋友”，不过，我最喜欢的还是要算舞蹈。 如何开头? 好的开头 我的课余生活像一座七彩桥，游泳、唱歌、跳舞、画画、看书……都令我的生活绚丽多彩、快乐无比，尤其是跳舞，已经成了我的最爱。 我的课余生活丰富多彩，比如：弹电子琴、画画、做手工，和小朋友玩“盲人摸人”的游戏等，但我最喜欢的还是帮妈妈做家务。??? 二、中间部分写具体 接着写一写自己是怎样做这件事，以及自己的心理活动。 （可以抓住人物的语言、动作、心理活动等方法进行描写） 《金色的草地》 有一次弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！” 他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少的快乐。 （语言、动作描写体现“快乐”） 《爬天都峰》 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… （动作描写体现“快乐”，运用恰当的修辞手法） 每天下午放学,做完作业,我就把虎头虎脑的弟弟叫来教他背古诗、看书。起先，他瞪着两只大眼睛，摇头晃脑地背了一首又一首，看他那一本正经的认真样，实在叫人高兴。没想到，过了不到5分钟，这个调皮的弟弟把我教他的古诗全忘了，又成了古诗的“穷光蛋”。再问他“床前明月光”后面是什么，他居然说：“后面是包包，姐姐，我要吃包包！”真叫人哭笑不得，气死我了！ 再教他看书，他把书都拿反了，还说：“这本书很好看哦！”说了他几句，他马上来了牛脾气——把书给撕了！还连滚带爬地上了阳台，把纸扔了出去。爷爷把他抓来轻轻地打了几下屁股，他马上哇哇大哭起来，好像受了多大的委屈似的。哎！他真是什么也学不会呀！ ——摘自《教弟弟读书、背古诗》 别小瞧那毽子，玩起来学问可大哩！看，它有圆圆的白色的球，就像我们的小脑袋，上面还长满了五颜六色的羽毛，我可喜欢它了。每逢星期天休息，我做完作业后，就和姐姐一起到楼下的小公园踢毽子。姐姐毽子踢得好棒啊！那毽子在姐姐的身旁舞动着，就像小鸟一样飞来飞去。我在旁边看呆了，很快我也学着姐姐的样，把毽子抛起来，左脚一踢，右脚一踢。不一会儿，我的毽子也像翩翩起舞的蝴蝶一样飞来飞去。我们正玩得起劲时，咦，不知谁一脚，毽子竞不由自主地飞到了树枝上，这可怎么办呢？望着树枝上的毽子，我们急得团团转。突然，我灵机一动，拿来了一根树枝，把毽子给捅了下来，毽子乖乖地又回到了我们的身边，我兴奋极了！ ——摘自《我的课余生活》 三、结尾再扣题 最后写课外活动给自己带来的好处或自己在课外活动中的收获。 如何结尾? 书可以净化人的心灵，所以：爱书吧，它是知识的源泉！?