把作文写得具体生动.ppt

* * 把文章写具体写生动 【写作指导】 【记叙文的要求与标准】 具体形象、生动感人。 1.写人要绘言绘形，达到如见其人、如闻其声的效果。 2.写事、写景、写物，要绘声绘色，绘形绘状，给人如 经其事、如睹其物之感。 3.主体内容要细腻可感。 要使读者过目难忘 【范例一】 一个简略句，需要大家把它扩展、修改成一个具体形象的句子。 例句：有个小银元落在地上。 这个句子，你认为应该怎样改，才会更加具体形象细致可感？ 范句：有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。 （俄国著名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之一 ） 这个句子，由原来的简略句，改成描写具体形象的句子， 是因为增补了哪些内容？ 1.小银元从哪里落？ 2.怎样落的？ 3.落地后响声、动态如何？ 从桌上 滚下来 丁丁当当地跳着 这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫 步步追问法 上面追问的实际情况如何？通过演示实验了解到，但在实际时，你不可能凡事都能亲自演示一番，实际状态只能联想和想像，使其合情合理。 这个过程我们又给它取名为 想像延伸法 写人时，要使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全 面的，比如，描写人物肖像时，还得对人的某一部位、某个方面进 行精细描绘，我们又把这种方法叫做 局部细写法 【归纳公式】 具体生动=步步追问+想像延伸+局部细写 【运用演示一】 下面是一个概括性的句子，试用上面的“细写公式”把它修改成具体形象的描写句。 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 1.步步追问 ①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？ 2.想像延伸、局部描写 范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。 （冰心《小橘灯》） 具体生动=步步追问+想像延伸+局部细写 具体生动=步步追问+想像延伸+局部细写 有同学要问，那么怎样把句子进行局部描写呢？ 让我们一起来看下面的例子 【运用演示二】 1.步步追问 ①迷恋的程度如何？②可以用什么来形容那迷恋的感觉？ 2.想像延伸、局部描写 比喻、排比——善用修辞可使语言具体、生动。 我们三五班的孩子们迷恋上了作文，他们说那种感觉难以形容。 范句：我们初三五班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉就像孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的的火焰，水仙迷恋清澈的倒影。 【运用演示三】 1.步步追问 2.想像延伸、局部描写 动词、形容词，叠字——妙用词语可使语言具体、生动 夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。 《拥抱现在》 ①什么样的小草？②和着微风怎样?③什么样的大白兔？④怎样凝望的？（眼神）⑤望着什么样的天空？ 夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。（ 陕西考生《拥抱现在》） 原句： 她骂他混蛋。 1、语言描写： 她骂他道：“你真是一个混蛋！” 2、动作、语言描写： 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 3、神态、动作、语言描写： 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 4、神态、心理、动作、语言描写： 其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 【运用演示四】 语言、动作、神态、心里描写——活用描写可使语言具体、生动 具体生动=步步追问+想像延伸+局部细写 局部细写 善用修辞（比喻、拟人等） 妙用词语（动词、形容词、叠词等） 活用描写（语言、肖像、神态、动作、心理描写等） 【思考总结】 对“把文章写具体形象”这个问题，通过以上例子的改写练习，你从中受到哪些启发？ ①写作文时，要边写边追问，清楚了文章中的人和事及相关事情“怎么样了”，再进行想像延伸，进一步细致了解人和事的具体状态。 ②在进行局部描写时，要有选择、有主次、有详略地筛选，要对最能表现中心主题的人和事进行具体细致、形神兼备的描写，要善用修辞（比喻句、拟人句），妙用词语（动词、形容词、拟声词），活用描写、（语言、动作、神态、、心里、肖像描写）把具体形状生动描写出来。 小试牛刀：父爱无言 一个两三岁地小男孩在小推车的里睡着了