第一章 绪论 植物与植物学.pptxVIP

;章节;第一节 植物在自然界中的作用 第二节 植物在生物分界中的地位 第三节 植物科学的发展简史和发展趋势 第四节 学习植物学的目的和方法;名词解释 五界系统 问答 植物在自然界中的地位和作用。 ;一、推动地球和生物界的发展和进化;二、合成有机物质，储存能量，提供生命活动的能源;三、参与物质循环，维持生态平衡;;衣食住行 农林业生产 工业 食品、制糖、油脂、纺织、造纸、橡胶、油漆、酿造、石油、冶金、煤炭等都需植物原料。 医药 药用植物，生物碱，抗生素。 水土保持、土壤改良、园林绿化、环境保护、污染治理等方面，植物资源的影响十分重要和深远。;文冠果（Xanthoceras sorbifolium Bunge），无患子科、文冠果属。;瑞典博物学家林奈《自然系统》（Systema Naturae） 植物界：固着不动，自养 动物界：能运动，异养 1753年《植物种志》将植物分成24纲;植物界 动物界 原生生物界：包括原核生物、原生生物、硅藻、粘菌和海绵等;; 魏泰克的五界系统的优点是纵向显示了生物进化的三大阶段：原核生物、单细胞真核生物（原生生物）和多细胞真核生物（植物界、真菌界、动物界）。 同时又从横向显示了生物演化的三大方向，即光合自养的植物，吸收方式的真菌和摄食方式的动物。;五、捷恩(Jahn)的六界系统（1949）;六、三原界系统;七、我国学者对生物分界的意见;一、植物学发展简史 1、描述植物学时期 时间 17世纪前 内容 以认识和描述植物为主，积累植物学的基本资料和发展栽培植物。对农业栽培植物的发展起了重要作用。 方法 以描述和比较为主。;重要事件 公园前371－286，希腊，特奥弗拉斯托，《植物的历史》，《植物本原》，500多种植物。 16世纪末：意大利，西沙尔比诺，《植物》提出以植物生殖器官为分类基础。 1665年，英，虎克发现细胞，1665年《显微图谱》。 1690年，英，雷给物种下定义，依据花和营养器官的性状分类。 1672年，英国格里发表《植物解剖学》。;2、实验植物学时期 时间 18世纪到20世纪初。 方法 以实验方法为主，了解植物生命活动过程。 内容 已形成植物形态学、植物分类学和植物生理学 等分支学科。 重要事件 18世纪，林奈，《自然系统》。 19世纪，德，施莱登和施旺，细胞学说。 达尔文，《物种起源》。 孟德尔，摩尔根，遗传学理论体系 植物生态学;3、现代植物学时期 时间 20世纪初至今。 内容 以传统学科为基础，向深度和广度发展，学科交叉、融合。分子生物学时期，应用先进技术从分子水平研究植物生命现象。 重要事件 1954年，DNA双螺旋结构模型。 1972年，分子克隆技术诞生。　 植物发育基因的克隆与功能鉴定。 　 离体培养与发育。 双子叶模式植物拟南芥全基因组测序。 　 单子叶模式植物水稻全基因组测序。;二、我国植物学研究 2000年前，诗经：200多种植物 公园6世纪，北魏贾思勰：《齐民要术》 明代徐光启：《农政全书》（1639年） 明李时珍：《本草纲目》 清吴启睿：《植物名实图考》 清李善兰：《植物学》 1999年：《中国植物志》 袁隆平：杂交水稻之父 水稻全基因组（籼稻）;三、植物学发展趋势 生物技术向植物学各领域渗透 应用基础方面的研究正在加强 在系统研究方面，应用计算机为手段的模拟方面的研究 两极分化及融合 植物学科中的各分支学科彼此交叉渗透，界限逐渐淡化，与其它学科的交叉渗透进一步加强，基因组学和蛋白质组学用于植物学研究。 ;植物学的原始分支;现代植物学分支;第四节 学习植物学的目的和方法;二、方法 树立辩证的观点：理解植物的组成与各器官之间、形态结构与生理功能之间、植物与环境之间的相互关系。 建立立体概念和动态发育的观点：理解植物有机体是一个整体，个体成长需要经过一系列生长发育的过程。 运用系统进化的观点：物竞天择，由低级到高级，由简单到复杂。植物种类繁多，类群复杂，是在自然界中经过长期演化的结果。 重视理论联系实际：认真细致地进行实验观察，加强基本实验技能的训练。