2018年九年级化学第八单元金属的化学性质8.2.2金属活动性顺序同步练习新人教版.docxVIP

第2课时　金属活动性顺序 知能演练提升 能力提升 1.金属活动性顺序在工农业生产和科学研究中有重要应用。下列常见金属的元素名称、符号及金属活动性顺序均正确的一组是(　　) A.金(Au)银(Ag)铜(Cu) B.钾(K)钙(Ca)钠(Na) C.锌(Zn)铁(Fe)贡(Hg) D.铝(Cl)镁(Mg)锌(Zn) 2.甲、乙、丙、丁四种金属。甲即使在高温时也不与氧气反应,乙、丙、丁在一定条件下都能与氧气反应。丁的化合物的水溶液可用丙制的容器盛放,但不能用乙制的容器盛放。这四种金属的活动性由强到弱的顺序是(　　) A.甲乙丁丙 B.丙丁乙甲 C.丙乙丁甲 D.乙丁丙甲 3.(2017成都中考)下图所示反应,有关说法错误的是 (　　) 铝丝与硫酸铜溶液反应 A.铝丝需要砂纸打磨 B.溶液由蓝色变为无色 C.金属活动性强弱:AlCu D.反应的化学方程式为Al+CuSO4Cu+AlSO4 4.下列有关事实不能用金属活动性顺序解释的是(　　) A.不能用金属铜与稀硫酸反应制取氢气 B.银的导电性强于铜 C.镁和铝与稀盐酸反应的剧烈程度不同 D.铜能将银从硝酸银溶液中置换出来 ★5.有X、Y、Z三种金属,如果把X和Y分别放入稀硫酸中,X溶解并产生氢气,Y不反应;如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中,过一会儿,在Y表面有银析出,而Z没有变化。根据以上实验事实,判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序为(　　) A.Z、Y、X B.X、Y、Z C.Y、X、Z D.X、Z、Y 6.向一定质量的FeSO4和CuSO4的混合溶液中加入一定质量锌粉,充分反应后过滤,得滤液M和滤渣N;向滤渣N中加入稀盐酸,有气泡产生。根据实验现象分析判断,下列说法中不正确的是(　　) A.滤液M中一定存在Zn2+ B.滤液M的颜色呈蓝色 C.滤渣N中一定含有Fe和Cu D.滤渣N的质量小于加入锌粉的质量 7.为探究Zn和Cu的金属活动性强弱,提供的试剂有:Zn、Cu、稀硫酸、ZnSO4溶液、CuSO4溶液。下列说法正确的是(　　) A.选用两种试剂可实现实验目的 B.ZnSO4溶液中加入Cu不能探究金属活动性强弱 C.最多只能设计一种实验方案 D.根据Zn和Cu的硬度能判断金属活动性强弱 8.金属M和AgNO3溶液反应的化学方程式为M+2AgNO3M(NO3)2+2Ag。则下列说法错误的是(　　) A.M的金属性比Ag的强 B.金属M可能是铜 C.该反应属于化合反应 D.该反应前后M的化合价发生了变化 9.(2017山东青岛中考)某化工厂的废液中主要含有硝酸银、硝酸铜。取一定量的该废液样品,加入镁粉和铜粉,充分反应后过滤,得到滤液和滤渣。请填写下列空格: (1)若滤渣中有镁粉,则滤渣中除镁粉外还含有　　　　。(填写化学式,下同)? (2)若滤渣中有铜粉,则滤液中的溶质一定含有　　　　,可能含有　　　　　。? (3)若滤渣中没有铜粉,则滤液中的溶质一定含有　　　　　　　,可能含有　　　　。? (4)反应后得到滤液的质量　　　(填“小于”“大于”或“等于”)反应前所取废液样品的质量。? 10.等质量的M、N两种金属,分别与相同浓度的足量稀盐酸反应(已知M、N是铁、锌中的一种),生成氢气质量和反应时间的关系如右图所示。 (1)金属活动性较强的金属是　　　　　。(填“M”或“N”,下同)? (2)产生氢气较多的是　　　　　　。? (3)表示金属铁的反应曲线是图中的　　　　　　　　。? 探究创新 ★11.为研究锌和铝的金属活动性,某研究小组进行了如下探究。 (1)小明设计的实验方案:向盛有表面积相同的铝片和锌片的试管中分别加入盐酸。写出锌与盐酸反应的化学方程式:? 　。? (2)小芳将去膜和未去膜的铝片分别放入盐酸中,发现前者比后者反应快,原因是? ? 　。? (3)小芳在(2)实验中,还观察到有“灰黑色沉淀”这一异常现象出现。 【提出问题】铝与盐酸反应出现的灰黑色沉淀的组成是什么? 【查阅文献】铝在颗粒较小时为灰黑色;AlCl3为无色透明的晶体或白色微带浅黄色的固体,易溶于水和乙醇。 【提出合理假设】假设a:该灰黑色沉淀可能含有　　　　　　;? 假设b:该灰黑色沉淀可能含有AlCl3; 假设c:该灰黑色沉淀可能含有难溶于酸的物质。 【设计并完成实验】取灰黑色沉淀分别进行如下实验。 实验 编号 实验操作 实验现象 ① 加入适量稀盐酸 有微量气泡,固体全部溶解,得到澄清溶液 ② 加入适量蒸馏水 固体部分溶解 ③ 加入适量无水乙醇 固体部分溶解 【得出结论】由实验①可判断假设c　　　　　　(填“成立”或“不成立”),再结合②和③可得出该灰黑色沉淀的成分是　? 　。? (4)你认为(1)中小明的实验　　　　(填“能”或“不能”)比较锌和铝的金属活动性强弱。分别从设计方法和操作可行性的角度,