普通话甲级考试内容.docx

　　语言范围　　普通话全部声、韵、调、甲级词1033个，甲级汉字800个，甲级语法129项。 　　言语能力　　具有初步的读、听、说、写能力。 　　1）读 　　能够认读和理解最基本的日常生活（如衣、食、住、行，介绍个人、家庭情况）、简单的社会交际（如问候、感谢）和有限的学习需要（如课堂活动）范围内的甲级词1033个、甲级语法129项及所涉及的全部甲级汉字800个。 　　能够阅读简单的记叙文，其内容同课文类似，长度为400-500字，无关键性生词和新语法点，阅读速度不低于100字/分，理解准确率为90%以上（即理解主要内容和细节）；阅读含1%生词、无关键性新语法点的同类短文时，速度不低于80%字/分，理解准确率为80%以上。 　　能够基本看懂一般的便条、通知、简单的表格和常见的时间表等。 　　2）听 　　听力能应付最基本的日常生活（如衣、食、住、行，介绍个人、家庭情况）、简单的社会交际（如问候、感谢）和有限的学习需要（如课堂活动）。 　　听力所涉及的语言范围为甲级词1033个和甲级语法129项。 　　在课堂上能够听懂教师用速度较慢的普通话所作的简单讲解；能够听懂不含生词和新语法点、同课文内容类似的材料，其长度为300-400字，语速不低于160字/分；可以基本听懂含1%非关键性生词、无关键性新语法点、同课文内容接近 、篇幅大体相同的材料。 　　在实际交际中，能够听懂用普通话所作的语速不低于150字/分、内容熟悉的简短问答。所听懂的话大多为已学过的语句。 　　3）说 　　说的能力能应付最基本的日常生活（如衣、食、住、行，介绍个人、家庭情况）、简单的社会交际（如问候、感谢）和有限的学习需要（如课堂活动）。 　　说所涉及的语言范围为甲级词1033个和甲级语法129项的90%以上。 　　在课堂上，能够回答教师的提问，提出自己的问题；对300－400字的话题熟悉的材料听后能够复述大意；可以就同课文内容类似的话题进行较长的连续对话。语音、语调基本正确，语速接近正常，语句较连贯。 　　在实际交际中，能够就上述熟悉的话题作简短的问答和陈述，具有初步的会话能力。所说的话多为简单句型以及由简单句型连成的语段，语速较慢。 　　4）写 能够掌握最基本的日常生活（如衣、食、住、行，介绍个人、家庭情况）、简单的社会交际（如问候、感谢）和有限的学习需要（如课堂活动）范围内的甲级词1033个、甲级语法129项及其所涉及的全部甲级汉字800个的85%以上。笔画均匀，笔顺基本正确，并且能够辨认这些汉字的基本组成部分。 　　能够听写已学过的字、词、句以及由此组成的简短语段，速度一般不低于10字/分，汉字准确率为90%以上。汉字抄写速度不低于15字/分。 　　能够借助板书，用汉语拼音、汉字、母语（或媒介语）相结合的方式作极简要的课堂笔记。 　　能够模仿课文写出篇幅在300字以内的记叙性短文，语句较通顺。 　　能够写简单的便条、通知等应用短文。 HSK二级标准 话题内容　　基本的日常生活、学习和一定范围内的社会交际活动。 　　语言范围　　普通话全部声、韵、调，甲乙两级词3051个，甲乙两级汉字1604个，甲乙两级语法252项。 　　言语能力　　具有基本的读、听、说、写能力。 　　1）读 　　能够认读和理解基本的日常生活（如个人爱好、业余文化生活、参观、旅游）、社会交际（如会见、介绍、祝贺、告别）和一定学习需要范围内的两级词3051个、甲乙两级语法252项及其所涉及的全部两级汉字1604个。 　　能够较顺利地阅读经过简写、不含生词和新语法点、题材熟悉的短文。速度不低于120字/分，理解准确率为90%以上。 　　能够阅读一般性便条、通知、普通书信和海报等，并能基本理解其大意。 　　阅读生词不超过2%，无关键性新语法点、内容熟悉的浅显文章时，速度不低于100字/分，理解准确率为80%以上。 　　阅读稍有难度的文章时，有初步的猜测词义、跳过障碍、查寻所需信息、理解大意的能力 。 　　2）听 　　听力可初步满足基本的日常生活（如个人爱好、业余文化生活、参观、旅游）、社会交际（如会见、介绍、祝贺、告别）和一定范围内的学习需要（如一般性的课堂讨论，教师的讲解 、提问）。 　　听力所涉及的语言范围为两级词3051个和两级语法252项。 　　在课堂上，能够听懂教师用普通话所作的讲授，能够基本听懂无关键性新语法点、生词不超过2%、话题熟悉的语言材料，其长度为500-600字，语速不低于180字/分。 　　在实际交际中，能够基本听懂用略带方言的普通话所作的、语速不低于170字/分、内容熟悉的一般性谈话，有一定的猜测词义、跳过障碍的能力。 　　3）说 　　说的能力可初步满足基本的日常生活（如个人爱好、业余文化生活、参观、旅游）、社会交际（如会见、介绍、祝贺、告别）和一定范围内的学习需要