2018年三年级语文上册 第二单元 5《古诗四首》渡汉江一课一练 冀教版.docVIP

PAGE PAGE 1 《渡汉江》分层练习 基础题 一锤定音。(在带点的字正确的读音下面画“√”) 泊(bó　pō)船瓜洲 近乡情更怯(qiè　què)　 二、看拼音写词语。 xiū gǎi jūn zǐ hán lěng wèi lái ______________________________________________________________________ ǒu rán zá shī shān lǐng lì shǐ ______________________________________________________________________ 三、我会选字填空。 【偶 遇】 (　　)像　(　　)尔　(　　)见　(　　)到 【杂 朵】 (　　)乱　花(　　)　几(　　)　复(　　) 四、解释词语的意思，并解释诗句的意思。 (1)少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 老大：______________　乡音：_____________ 无改：______________ 诗句的意思：_______________________________________________________________ (2)来日绮窗前，寒梅著花未？ 著花：_____ 未：______________________________________ 诗句的意思：_______________________________________________________________ 五、选择。(填序号) (1)下面关于《杂诗》的说法正确的是(　　) ①《杂诗》表达了诗人对梅花的高尚品格的喜爱之情。 ②《杂诗》采用借问法表达了诗人对故乡的思念之情。 ③《杂诗》的作者是宋代诗人王维，他擅长写山水田园诗。 ④《杂诗》在简单的一问一答之间把诗人对梅花傲雪盛开的高贵品质的赞美之情表达得淋漓尽致。 (2)《渡汉江》一诗中“断”和“复”字表达了(　　) ① 想询问家乡的情况，却又不敢开口的矛盾心理。 ② 那种与世隔绝的处境，失去任何精神慰藉的生活情景，以及度日如年、难以忍受的精神痛苦。 ③ 诗人返回家乡时的欣喜与苦闷的矛盾心理。 ④ 诗人对家乡的热爱及对亲人的思念之情。 能力题 一、《渡汉江》的作者是唐朝诗人 ，本诗是他从泷州（今广东罗定县）贬所逃归，途径汉江（指襄阳附件的一段汉水）时写的一首诗。 二、前两句中的“外”“断”“复”从 、 、 三个角度写作者贬居之苦。 三、“岭外”一般是指 地区，由此看来宋之问诗的一二句是写 ，三四句是写 。 四、读《回乡偶书》和《泊船瓜洲》，说说你读懂了什么？想象诗句中描写的情景，并用自己的话说一说，把有疑问的地方记录下来，和老师、同学一起讨论。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 想一想，议一议：这四首古诗所表达的感情有什么共同之处？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 有感情地朗读《回乡偶书》和《泊船瓜洲》，背诵这四首古诗。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 提升题 一、《逢入京使》中，诗人是离故乡渐行渐远，而《渡汉江》中诗人是离故乡 ，心情不是兴奋，而是 。 二、宋之问是 （初唐、中唐、唐末）诗人。 三、“近乡情更怯”的“近”从文言的角度来