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圆学子梦想 铸金字品牌 PAGE 6 - 温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 单元质量评估（二） (专题2) （45分钟　100分） 一、选择题(共10小题,每小题5分,共50分) 1.含C、H、O、N的某大分子化合物可以作为(　　) A.异养微生物的氮源、能源 B.异养微生物的碳源、能源 C.自养微生物的碳源、氮源、能源 D.异养微生物的碳源、氮源、能源 2.将接种后的培养基和一个未接种的培养基都放入37℃ (　　) A.对比观察培养基有没有被微生物利用 B.对比分析培养基上是否生有杂菌 C.没必要放入未接种的培养基 D.为了下次接种时再使用 3.采用干热灭菌、灼烧灭菌、高压蒸汽灭菌、紫外线照射等几种方法,可分别杀死哪些部位的杂菌(　　) A.接种环、吸管、培养基、接种室 B.吸管、接种环、培养基、接种箱 C.培养基、吸管、接种环、接种箱 D.培养皿、吸管、培养基、双手 4.微生物培养是微生物工程中的基础技术。下列相关叙述正确的一项是(　　) A.病毒和细菌的培养基成分相同 B.平板划线法中的划线是连续进行的 C.微生物培养基中并不都必须添加碳源或氮源 D.在培养的过程中,细胞种类、数目都不断地增加 5.下列有关微生物营养的说法正确的是(　　) A.纤维素分解菌与硝化细菌所利用的碳源是相同的 B.在纤维素分解菌生长的培养基中只需碳源、氮源、水、无机盐即可正常生长 C.培养基中的营养物质浓度越高对微生物的生长越有利 D.生长因子是微生物生长必需的,而微生物本身合成这些物质的能力往往不足 6.下列关于大肠杆菌的纯化实验的有关叙述中,正确的是(　　) A.使用已灭菌的接种针、培养皿,在操作过程中不再灭菌 B.打开含菌种的试管,需通过火焰灭菌,取出菌种后,需马上塞上棉塞 C.将沾有菌种的接种环迅速伸入平板内,划线即可 D.最后将平板倒置,放在培养箱中培养 7.下列操作与消毒、灭菌无关的是(　　) A.用氯气处理水源 B.用紫外灯照射工作台 C.培养基在50℃左右时搁置斜面 D. 8.若大肠杆菌和圆褐固氮菌混合在一起,采用下列哪组培养基可将它们分离 (　　) A.加食盐的培养基和蛋白胨培养基 B.伊红—美蓝培养基和无氮培养基 C.斜面培养基和液体培养基 D.加青霉素的培养基和液体培养基 9.培养流感病毒应使用(　　) A.在适宜温度和湿度下的活的鸡胚 B.碳源与氮源比例恰当的液体培养基 C.富含维生素的固体培养基 D.严格无菌的鸡肉汤 10.下列不属于菌种鉴定重要依据的是(多选)(　　) A.细菌的大小、形状和颜色 B.菌落的大小、形状、颜色 C.有无鞭毛 D.培养基的不同 二、非选择题(共3小题,共50分) 11.(18分)如图所示为平板划线法分离纯化细菌示意图。根据所学生物学知识,完成下列问题。 (1)微生物所需的营养成分包括　　　　、　　　　、水和无机盐。 (2)培养微生物时,除考虑微生物生长所需的营养外,还要考虑微生物生长所需的温度、　　　　以及是否需要O2等。 (3)对培养基进行灭菌时,多采用　　　　法,而对接种环或涂布器灭菌时则用 　　　　法。 (4)平板划线时,为保证每次划线都从上次划线末端的微生物浓度开始,所以每次划线前都要　　　　,平板划线结束后,最后一次划的线不能与第一次划的线　　　　。 (5)脲酶可以将尿素分解为NH3,从而使尿素溶液pH升高,这可用　　　　来检验。用纤维素作唯一碳源的培养基培养微生物,得到的纤维素分解菌中可能还混杂有　 (生物)。 (6)抗生素可以抑制肽聚糖合成,从而可以抑制多数原核生物繁殖。实验室现有酵母菌、大肠杆菌、金黄色葡萄球菌三种微生物混杂生长的固体培养基。已知大肠杆菌菌落遇伊红—美蓝试剂变为紫色,并带有金属光泽;金黄色葡萄球菌耐高浓度食盐水,菌落为金黄色;酵母菌细胞壁成分主要为几丁质,在营养条件好、氧气充足的条件下,显微镜下可见典型的出芽生殖。现在请你设计一个合理的实验方案,从一个培养基中,将三种微生物一次分离开来。(所需试剂可自选)实验方案:?