第六讲 班级活动开展.pptVIP

“六六讨论法” 小组成员为6 人，实际应用时，每组人数可以略有增减。每组有主持人和记录员，分别负责带领小组讨论和记录讨论结果。其他组员是参与者。 针对讨论问题，每人发言1 分钟，共发言6 分钟，每人发言前先静思1 分钟，最后讨论出一个最好的意见。 网络链接 班会设计鉴赏 “团结、拼搏、奋进”主题班会教案 根据以下的2个主题班会的材料，设计和实施一个主题班会? 　　作业：三选一 主题班会材料一 遇见20年后自己 作为现在的大学生，畅想20年后你可能会是什么样的人生？ 主题班会材料之二 根据当前大学你所在班级存在的情况和问题，开一个针对性的主题班会。 班会作业 以小班为单位进行讨论，参考课本中关于班会的知识及案例，根据下页案例，设计一个主题班会，要求主题明确、思路清晰、方案完善、符合当前教育发展理念。 全班分成2个小班（1-6小组为第1小班，6-12为第2小班,小教班以自然分班） 完成人员：各小班组成临时班委会，主要由各小组所在班干部及小组组长组 成；负责小班班会方案的设计和实施，分工合作；其他同学负责协作 讨论时间：第二节课（确定主题思路、人员组织、具体安排等） 实施时间 ：下一周以小班为单位，在课堂上当场表演。每小班会时 间为40分钟（1节课）；最后交班会设计议案即可。 温馨提醒：小班会作业的分数是每个小班参与同学的分数。 谢谢大家！ 办学定位与发展思路 办学特色 师资队伍 教学条件 教育教学改革 学校校风 教学效果 问题与思考 办学定位与发展思路 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 第六讲 班级活动开展 主讲人：周国华 2016年4月 　　提纲 　　　　 一、班会活动组织 二、班级主题班会 三、主题活动设计 课前热身 回忆你最难忘的一次班会或班级活动。 鉴赏 好习惯主题班会 班会活动的组织 什么是班会 班会的功能 班会的实施 班会的基本过程 什么是班会 班会是一种定期举行的例会，用来为教师和学生学习关于合作、互敬、诚实与负责任的民主程序提供机会。 班会的功能 有助于班级风气的形成和班级氛围的营造 是促进民主教育的实践机制 是孕育学生独立思考、解决问题、表达沟通能力的摇篮 班会的实施 1.班会的时间安排 2.班会主题的选择：以学生所关注的问题作为班会讨论的核心 个人所关注的问题：如“同桌很喜欢抢我的东西，怎么办？”， “已经很用功了，为什么成绩还是没有进步？” 团体行动问题，如：“校运动会即将来临，班上要准备哪些活动？” 班会的实施 班会讨论素材的搜集方式 谢明慧(1996)：（1）鼓励学生于家庭联络簿、周记提出生活中所遭遇的问题；（2）教师与学生互动的过程中，通过观察，发现学生可能有的问题。（3）从家长反应学生的问题中，搜集讨论的问题。 Style(2001)：“班会箱” Nakamura(2002)：将会议的议程写在写字板的一张纸上。在一周内，同学们都可以根据班级所发生的事情，在写字板上添加下次班会的讨论事项。 班会的实施 3．班会的主持与记录 4、座位安排 班会的实施 班会讨论与发言的基本原则 1．每个人都有机会发表自己的见解。 2．一次只允许一人发言。 3．不要打断别人的话。 4．说你的感受，但是不要攻击或者贬低他人。 5．可以保持沉默。 6．每个人都要倾听。 7．相互尊重，平等待人。 班会的基本过程 Style(2001) ： 1. 主席宣布开班会 2. 鼓励活动 3. 旧议案 4. 新议案 解决问题式 六六讨论法 5. 感激与赞美 6. 结束班会 办学定位与发展思路 办学特色 师资队伍 教学条件 教育教学改革 学校校风 教学效果 问题与思考 办学定位与发展思路 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式