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孟德尔通过豌豆实验证明了生物的性状由  控制。 第1节 ?是主要的遗传物质 艾弗里的实验 1．在肺炎双球菌的转化实验中，能够证明DNA是转化因子的最关键的实验设计是(　　) A．将无毒R型活细菌与有毒S型活细菌混合后培养发现R型细菌转化为S型细菌 B．将无毒R型细菌与加热杀死后的S型细菌混合后培养，发现R型细菌转化为S型细菌 C．从加热杀死的S型细菌中提取DNA、蛋白质和多糖，混合加入培养R型细菌的培养基中，发现R型细菌转化为S型细菌 D．从S型活细菌中提取DNA、蛋白质和多糖，分别加入培养R型细菌的培养基中，发现只有加入DNA的培养基中，R型细菌才转化为S型细菌 更具说服力的“噬菌体侵染细菌的实验” 赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括4个步骤：①培养噬菌体(侵染细菌)，②35S和32P标记噬菌体，③放射性检测，④离心分离。实验步骤的先后顺序为(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．①②④③ B．④②①③ C．②①④③ D．②①③④ 烟草花叶病毒 DNA是主要的遗传物质 * 曾宝仪和她的妈妈 肥肥和她的女儿 这祖孙三代的鼻子 瞧！这母女俩的下巴 第3章 基因的本质 遗传因子 染色体 摩尔根通过果蝇实验证明了基因位于 上。 科学家发现：染色体主要组成成分 。 蛋白质和DNA 历史的步伐 DNA 染色体在遗传上的连续性和稳定性 ? 蛋白质 著名的肺炎双球菌转化实验 1928年，英国科学家格里菲思肺炎双球菌体内转化实验 请同学们阅读教材P43 ，并思考以下问题： 1、对比1、2两组的实验现象说明了什么？ S型细菌使小鼠死亡，说明有毒。 3、第四组小鼠为什么会死亡？ 由于体内含有活的S型细菌的存在 4、格里菲思从死亡小鼠体内分离到活的S型细菌，请讨论活的S型细菌是怎么产生的。 观点1：加热杀死的S型细菌复活了 观点2：活的R型转化成了S型细菌 观点2正确。 2、加热杀死后的S型活细菌为什么无毒？ 实验结论：在第四组实验中，已经被杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质----“转化因子”。且这种性状的转化是可以遗传的。 讨论实验结论是？ 假如你是当时的科学家,应该怎样设计实验来证明转化因子是什么物质”? 讨论: 著名的肺炎双球菌体外转化实验 1944年，美国科学家艾弗里 1、第1组实验说明S型细菌的DNA（ ） A、就是转化因子 B、能促使转化 2、第2组实验说明什么？ S型细菌的蛋白质或荚膜不能促使转化。 3、第3组实验中的DNA酶有什么作用？ 水解S型细菌的DNA，看DNA被破坏后能不能促使转化。 4、第3组实验说明什么？ S型细菌的DNA被水解后不能促使转化。 5、请讨论得出本实验的结论。 S型细菌DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。 6、格里菲思的转化实验是在小鼠（ ）进行的，艾弗里的转化实验是在小鼠（ ）进行的。 A、体内 B、体外 A B B 练习：用DNA酶处理过的S型细菌不能使R型细菌发生转化。下列关于实验的叙述,不正确的是： A.这个实验是为了证明DNA的分解产物不是遗传物质 B.这个实验从反面证明了DNA是遗传物质 C.这个实验证明DNA的分解产物不是转化因子 D.这个实验是艾弗里关于遗传物质研究的重要工作 1952年赫尔希（A.Hershey)和蔡斯（M.Chase) 2、怎样监测被研究的物质是不是传给子代了？ C、H、O、N、P(标记32P) 1、作为遗传物质，是不是一定要传递给子代？ 是 用放射性同位素示踪法。 3、标记噬菌体DNA什么元素？为什么？ P，因为DNA含P,蛋白质不含P 4、标记噬菌体蛋白质的什么元素？ C、H、O、N 标记S，因为蛋白质含S，DNA不含S。 5、你认为应该对一个噬菌体同时标记两种物质还是只标记一种物质？为什么？ 对一个噬菌体只标记一种物质，这样才能分别观察各自的传递情况，以判断遗传物质到底是谁。 简要叙述噬菌体侵染细菌的实验过程。 实验需要哪两种类型的噬菌体，怎样由普通噬菌体获得这两种噬菌体呢？ 32P噬菌体 35S噬菌体 普通噬菌体 T2噬菌体是一种细菌病毒，病毒只有在细胞内才能表现生命现象，T2噬菌体在大肠杆菌细胞内，用大肠杆菌的物