儿童诗的欣赏与创作最终版.ppt

儿童诗欣赏与创作 小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。 腿一弹，脚一翘，“哪个有我跳得高！”草一摇，摔一跤，头上跌个大青包。 儿童诗: 童真?童稚?童趣 老鼠 作者想的和我们 不一样！ 爸爸的鼾声 就像是山上的小火车 它使我想起 美丽的森林 爸爸的鼾声 总是断断续续的 使我担心火车会出了轨 咦 爸爸的鼾声停了 是不是火车到站了 作者想的和我们 又不一样！ 在所有人当中，儿童的想象力最丰富。 ——麦考莱 （英国散文大师） 橡皮： 1.形状各异，有好闻的气味 2.能改正错别字 3.我们不可缺少的学习伙伴 …… 我的启发： 要留心观察生活，生活中处处有“诗歌”！ 要大胆想象，让自己的想象与众不同！ 台湾洪志明老师的《童诗教学》 1、明喻法—描写事物的特点，适合描写 实物和大自然景象 2、暗喻法—表现丰富的联想，不说比喻物，读者自己联想 3、阅兵法—表现景物的层次 4、排比法—同一词或同一句型描写事物 5、拟人法—把事物比拟成人，做人的事 6、摹声法—模仿自然万物的声音增加趣味 7、假设法—使用“假如”、“如果”等 假设 希望和想象 7、夸张法—以描写数量、时间、行为、加油添醋、夸大描写 9、疑问法—引起兴趣，深入思考 10、重叠法—诗的“心跳” ，注意节奏要和情感 11、故事诗—将故事写成诗 12、呼告法—不论是否面对面相见直接呼叫对方使内容更深刻、生动 13、对话法—平易近人如在眼前耳边，易接受 14、对比法—突显内容、性质，包括颜色、形状、动作、事件、对比、空间对比 排比法： 太阳 早晨的太阳， 如出生的婴儿，充满朝气 …… 中午的太阳 如健壮的青年，充满活力 …… 傍晚的太阳 如年迈的老人，充满慈祥 …… 牛刀小试——练写诗歌 * * 人教版 小学语文六年级上册 令人讨厌 我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛， 粉红的耳朵。 虽然爱做坏事， 但我还是喜欢你们。 如果我到了你们的王国。 一定要你们 洗脸、洗手、洗澡、刷牙。 致老鼠 我还要给你们 介绍个朋友—— 它的名字叫猫。 还要教会你们 自己劳动， 做事不要偷偷摸摸。 惹人喜爱 橡皮 太阳 训练： 头脑风暴 “我和别人想的不一样” 请选择其中一个事物，抓住特点展开想象，看看谁想象和别组不一样，最独特！ 橡皮 橡皮，橡皮， 你是否真是大象的皮？ 你是不是身上老痒痒？ 不然， 为什么总是蹭来蹭去？ 太阳 1.形状像香蕉，像小船 像圆盘，像月饼 2.柔和的光线，给人温暖 3.是太阳的妻子 …… 太阳 早晨的太阳， 如出生的婴儿，充满朝气 中午的太阳 如健壮的青年，充满活力 傍晚的太阳 如年迈的老人，充满慈祥 你想到了吗？ 太阳， 也在一天天地老去， 就让我们多抬抬头， 每天多看他几眼！ 祝愿你的生活，处处洋溢着诗歌的芳香，期待你写出，一首首独一无二的儿童诗！