浅谈中考实用类文章阅读复习策略.pptxVIP

浅谈实用类文章阅读复习策略;初中学业水平考试要求 能 力 目 标（现代文） ;; 说明文阅读;;;;;能力目标; 复习策略探讨; 在阅读考查中，不能搞支离破碎的词句分析，不要以技术操作的测试来代替学生自主的体验和感悟。 文章是一个首尾连贯的书面语言系统，我们要耐心引导学生“走进去”，圈点批注分析文章字、词、句、段、部分之间的层次，结构的组织性，再“走出来”推理文章内在思想的逻辑性。完成对文章的“再次建构” 。（王荣生）;学科阅读素养; 《芥子园画谱》是我国古代最著名的中国画教材，它运用浅显易懂的方法，介绍了中国画的基本技法、知识，//使得社会上为数众多的职业画工，甚至是文人画家，都可以迅速地掌握中国画的基本技法、知识。//比如齐白石、潘天寿、傅抱石等，也都是在无人指点的情况下，就上手学习《芥子园画谱》，从而掌握了一定的规矩准绳。//所以，作为艺术普及类的教材，《芥子园画谱》在艺术开蒙方面，堪称卓越。 ; 《芥子园画谱》可以自学、速成，易入门。//但是，中国绘画讲求“师古人”“师造化”，也就是以古人为师，以自然为师，经过长期的揣摩消化，得其精髓，才能成一家风骨。//所有受《芥子园画谱》启蒙的绘画大师，如齐白石、潘天寿、傅抱石等，也正是依此才成为一代宗师。; 在黄宾虹这位中国画大家看来，画谱虽有开蒙之功。但也成为帮助懒汉偷懒的工具，它造成了只学画谱之法而不重视“师承”的严重弊端。//何为“师承”？宾虹老人曾解释过，古人既然已经创立了法度，那后人就必须在掌握前人经验的基础之上，再进行创造变化。而古人的法度，即“笔墨之法”，只有通过临摹这种“师承”途径，才能全面掌握。//然而，诸如《芥子园画谱》之类的画传画谱却提供了一条看似美好的“捷径”，那么，由临摹名家大师真迹，进而获得先贤笔墨精神这一“师承”途径，就必然受到极大的冲击。因此，那些能够入乎规矩之中、超乎规矩之外的“神品”“逸品”就无从谈起了。 ; 以《芥子园画谱》为代表的古代画传画谱，虽然在艺术开蒙方面有着积极的作用，但中国画的精髓则全未窥见，而不学之人尤爱视画传画谱为“法器”，于是废临摹而为抄袭，靡然成风，传统的中国画教学逐渐沦落。//由此所带来的结果，近代以来的中国画坛中，一些革命派要革《芥子园画谱》的命；有些传统派也要拆《芥子园画谱》的庙。//黄宾虹等画家的看法，对还原画谱等传统艺术启蒙类书籍的原始定位，无疑起到了“拨乱反正”的作用。;说明 对象;整体思维;考点;【考点分析】 说明文重点在传递信息，准确把握说明对象及其特征，提取文本的主要信息，对事物的特点进行概括或诠释，有效捕捉、提炼阅读材料中的信息，这是说明文命题的主要方向。指出说明对象及其特征、给说明对象下定义、给文章加标题、概括全文的说明内容，等都属于这类能力题。 ;;【考点分析】 辨析说明方法及作用，是中考说明文阅读的考查重点之一。这一考点主要考查学生对说明方法及其作用的辨识与分析能力。 一篇说明文往往综合运用多种说明方法，既突出了事物的特征，又能使语言准确、简明而又形象生动。依据课标要求，中考主要考查几种常见说明方法——举例子、打比方、列数字、作比较、下定义、分类别、画图表等。阅读说明文，我们不但要能够辨析说明方法，还要能结合文章内容，分析说明方法的作用。 要准确辨析说明方法，分析其作用，就必须结合文章内容进行整体把握。;;【考点分析】 这一考点有三个考查点：①体会说明文语言的准确性；②体会说明文语言的生动性；③品味说明文语言（重点词句）的内涵、作用和意义。 说明文的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里，因而说明文的语言以准确为其基本特征，即一定要符合客观实际，说明事物要求在时间、空间、数字、范围、程度等方面都要准确无误。在中考设置考查点时，命题者往往会抓住文句中表修饰、表限制的词语来设题，主要是表示时间、空间、数量、范围、程度、频率、估计或推测的词语。因此，这三个语言考点中，第①个考点考查的频率最高，几乎所有的说明类文章都要涉及到这个考点；第②考点在中考中出现的频率有所增加，这是一个专属于说明文语言的考点；第③个考点是个边缘考点，在记叙类和议论类中都有，主要考查考生对“语境中特殊词语”的理解。 另外，在准确的前提下，说明文的语言风格可以平实，也可以生动。针对生动的说明文，命题者也会让学生结合具体的例句，分析语言生动活泼的特点。 在考查形式上，语言的考查，一般以词语的选择、更换、增删等方式，来考查学生对说明文语言准确、生动或平实的特点的领会和体悟。 ;;【考点分析】 这一考点主要考查对文章结构及说明顺序的梳理、分析能力。近几年福建省及各地市中考说明文阅读的考查，几乎没有出现该考