九年级物理上册12.3研究物质的比热容第1课时比热容练习新版粤教沪版.docxVIP

九年级物理上册12.3研究物质的比热容第1课时比热容练习新版粤教沪版.docx

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九年级物理上册12.3研究物质的比热容第1课时比热容练习新版粤教沪版

12.3 研究物质的比热容 第1课时 比热容 1.为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图12-3-1所示的实验.实验数据记录如下表. 物质 质量/g 初始温度/℃ 加热时间/min 最后温度/℃ 水 60 20 6 45 食用油 60 20 6 68 图12-3-1 (1)从表中数据可知,水和食用油的质量________(选填“相同”或“不相同”),加热结束时,食用油的温度比水温度________(选填“高”或“低”). (2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时,水吸收的热量________(选填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的热量. (3)实验表明,________(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强. 2.在“比较水和食用油的吸热能力”的实验中,下列操作或评价正确的是( ) A.在安装、调整实验器材时,科学合理的顺序是先调整固定温度计的位置,再调整固定石棉网的位置 B.实验中食用油和水吸热的多少是通过温度计升高的温度来反映的 C.实验表明,食用油吸热的能力更强 D.在此实验中,如果要使初温相同的水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间 3.下列事实中,最能说明物质吸收热量的多少跟物质的种类有关的是( ) A.体积相等的两杯水温度都升高10 ℃,它们吸收的热量相同 B.质量相等的两铜块温度分别升高5 ℃和10 ℃,它们吸收的热量不相同 C.体积相等的水和煤油温度都升高10 ℃,它们吸收的热量不相同 D.质量相等的水和铜温度都升高10 ℃,它们吸收的热量不相同 4.水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃),它表示__________________________.一瓶水倒去eq \f(1,3),剩下的水的比热容将________(选填“变大”“变小”或“不变”). 5.下列情况下,比热容会发生变化的是________. A.一杯水倒去一半 B.水凝结成冰 C.一铁块磨成铁屑 D.15 ℃的水变成45 ℃的水 理由_________________________________________________________________. 6.关于比热容,下列说法中正确的是( ) A.物质的比热容跟物质吸收或放出的热量有关 B.物质的比热容跟物质的温度有关 C.物质的质量越大,它的比热容越大 D.物质的比热容与温度、质量都没有关系 7.根据下表所提供的几种物质的比热容得出以下四个结论,其中正确的是( ) 几种物质的比热容c/[J·(kg·℃)-1] 水 4.2×103 冰 2.1×103 酒精 2.4×103 砂石 0.92×103 煤油 2.1×103 铝 0.88×103 水银 0.14×103 铜 0.39×103 A.煤油比酒精的比热容大 B.同种物质在不同状态下的比热容相同 C.质量相等的铜块和砂石,吸收相等的热量,砂石的末温比铜块的末温高 D.质量相等的铜块和铝块温度都降低1 ℃,铝块比铜块放出的热量多 8.铁的比热容大于铜的比热容.质量相等的铁块和铜块吸收相等的热量,若吸收的热量全部转化为内能,则铁块的( ) A.温度升高较少 B.末温较低 C.内能增加较少 D.内能较小 9.如图12-3-2所示,在探究“不同物质的吸热能力”时,同学们使用的器材有:相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计、初温和质量都相同的水和食用油,关于实验下列说法正确的是( ) 图12-3-2 A.食用油吸热升温快,说明食用油吸热能力较强 B.物体吸热多少是由构成它的物质种类决定的 C.加热相同的时间,末温低的物质吸热能力强 D.将食用油和水加热到相同的温度时,它们吸收的热量相同 10.用相同的酒精灯分别对a、b两液体加热(如图12-3-3甲所示),根据测得数据分别描绘出两液体的温度随时间变化的图像(如图乙所示).在相同的时间内两液体吸收的热量相等,不计热量损失,分别用ma、mb、ca、cb表示a、b两液体的质量和比热容,则结合图中信息作出的下列推断中正确的是( ) 图12-3-3 A.若ma=mb,则ca>cb B.若ma=mb,则ca<cb C.若ca=cb,则ma=mb D.若ca=cb,则ma>mb 11.已知水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃),煤油的比热容是2.1×103 J/(kg·℃),质量相等的水和煤油降低相同的温度时,________放出的热量多;吸收相同的热量时,________升高的温度多. 12.为研究甲、乙两种液体的吸热能力,某同学用如图12-3-4所示两套完全相同的装置进行实验探究,两种液体的质量和温度都相同. 图12-3-4 (1)选用两套完全相同的装置分别给甲、乙两种液体加热,这样做的目的是___

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