四上一二单元复习.pptx

四年级上复习;第一单元;;重点语段：;3.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂,好象大地都被震得颤动起来。 这句话先写大潮的（形态、样子、），是作者看到的。再写声音（山崩地裂）是作者听到的。 这句话用三个（比喻句）写出了（近处）观察钱塘江的样子，用（千万匹白色战马）形象的比喻大潮来时气势非凡，用（山崩地裂）的声音形象的比喻大潮来时的巨大声响，运用比喻可以增强表达效果。;4.本段描写声音的词语：山崩地裂，我好知道：震耳欲聋、鸦雀无声。;《鸟的天堂》的作者是：巴金。代表作《家》《春》《秋》。课文记叙了他和朋友两次进过“鸟的天堂”的所见所闻。分别是傍晚时候静态的大榕树和早晨鸟飞鸟鸣热闹的景象。表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。;形容大榕树的词有：高大茂盛、充满生机、独木成林、枝繁叶茂……;;;　 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ? chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应（yìng? yīng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛（cóng? chóng），站在一根小枝上兴（xìng? xīng）奋地叫着，那歌声真好听。;1.文中哪些句子表示“应接不暇”？ 看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 2.根据课文内容填空。（1）文中“大的，小的，花的，黑的”写了鸟的（多），“有的……有的……有的……”写出了鸟的（欢快）。（2）“昨天是我的眼睛骗了我……”这句话的意思是：昨天看到的不是（鸟的天堂），而是（大榕树）。（3）最后一句话中第一个“鸟的天堂”加了引号是因为（表示一种特定称谓，是指榕树）；第二个没有加引号是因为（鸟在这里生活自由，像天堂一样，作者发出的赞叹）。;这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 　　一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像是在等人骑到它背上，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了。马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。 　　忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。 　　接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那么蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，想要再看到那头大狮子，怎么也看不到了。 　　一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。 ;1. （1）写出表示时间很短的词语。 　　①从文中找出2个：一会儿、两三秒钟 　　②自己再写2个：一眨眼、一瞬间、一刹那 2.在选文第2～4节中，作者把火烧云想象成马、大狗、狮子，每一节的描写顺序是：（出现了）→（变化着）→消失了 3.选文第一段主要写：火烧云颜色艳丽、变化极多。 ;句子练习;第二单元;《游山西村》的作者是宋代陆游。全诗以“游”字贯穿全诗。千古流传的名句是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。形容陷入困境，似乎没有希望，又出现了转机。增强克服苦难的决心。豚：猪。疑：怀疑。;;爬山虎的脚;《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。文章大量采用拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作住在。;1.“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。” “随遇而安”的意思是指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。 2.当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。 在这句话中作者把蟋蟀发出的声音比作弹琴，又将蟋蟀洞口的平地比作“平台”，让我们感到这座住宅不仅能栖息还能娱乐休闲的功能。;3.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 用“伟大的工程”来形容蟋蟀的住宅，似乎有些夸张了，然而用蟋蟀挖掘的工具来比较，说是“伟大的工程”一点也不过。蟋蟀整个身体那么柔弱，用来修建住宅的工具仅仅是前足和后??，所以对蟋蟀来说，是“伟大的工程”。