中考冲刺2016年课件-名著阅读直通车-L11_十一、假如给我三天光明.pptVIP

1.作者是如何安排仅有的三天光明的？（2分) 2.结合文段，分析“我”的性格特点。（4分) 假如给我三天光明 冲 刺 训 练 单篇模拟 第一天，看清身边的亲朋好友，体验大自然;第二天，看日出，参观博物馆，欣赏戏剧和电影;第三天，去纽约看繁华的街市和破落的贫民窟，晚上再去一趟戏院. 从“第一天，我要到那些好心的、温和的、友好的、 使我的生活变得有价值的人们”可以看出“我”对于帮助、陪伴过“我”的人们的感激，说明“我”很懂得感恩。从“希望长时间地凝视着我亲爱的教师”可以看出“我”对恩师的无比崇敬。从“我”想凭借触摸感受绘画看出“我”对艺术的无比热爱。从“我”列举的画家可以看出 “我”对绘画艺术非常了解，知识渊博。 3.作为一个盲人，海伦?凯勒为什么要假设自己能够得到三天光明，并以此来展开想象？（4分) 假如给我三天光明 冲 刺 训 练 单篇模拟 海伦?凯勒的心灵将永远留在世人心中，她那乐观的精神将会一代一代永远流传下去。她想以此来证明拥有光明的幸福，并劝告人们珍惜这种幸福。 冲 刺 训 练 比较阅读 一　阿廖沙与海伦?凯勒面对大自然的独特情感 　　[A]在此，我顺便向大家说明一件令许多人感到好奇的事，那就是一个人虽然生活在黑暗或沉寂中，可是他仍像常人一样可以回忆、可以想象，过着属于自己的快乐生活。当然，他要尽量以他可能的方式去接触这个世界，不要自闭在这个世界之外。以我为例，因为我有许多朋友，他们又都热心地把他们耳闻目睹的经验灌输给我，因此，我同样可以生活得多彩多姿。我永远不会忘记这些朋友们对我的帮助，他们给了我许许多多的勇 气与快乐。 假如给我三天光明 冲 刺 训 练 比较阅读 　　无可讳言，身体上的不自由终究是一种缺憾，这点我也很了解。我不敢说从没有怨天尤人或沮丧的时候，但我更明白这样根本于事无补。因此，我总是极力控制自己，使自己的脑子不要去钻这种牛角尖。 　　我时常自勉的一个目标是:我在有生之日，要极力学会自立，在能力范围之内尽量不去增添别人的麻烦。以宗教上的说法来表示就是：带笑背负起自己的十字架。 　　这并不是对命运投降，而是面对命运，进而设法克服它。 假如给我三天光明 冲 刺 训 练 比较阅读 　　 [B]当一个人身体健康，充满青春活力的时候，坚强是比较简单和容易做到的事，只有生活像铁环那样把你紧紧箍住的时候，坚强才是光荣的业绩。在医院里，阿韦尔巴赫教授坦率地告诉保尔，恢复视力是不可能的……当保尔躺在手术台上，手术刀割开颈部，切除一侧甲状旁腺的时候，死神的黑翅膀曾经先后三次触到他身上。然而，保尔的生命力十分顽强。达雅在外面提心吊胆地守候，手术过后，她看见丈夫虽然像死人一样惨白，但是仍然很有生气，并且像平常一样，温柔而安详。 假如给我三天光明 冲 刺 训 练 比较阅读 　　“你放心好了，小姑娘。要我棺材不那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，偏要跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我的病情做的诊断都正确，但是硬说我已经百分之百地丧失了劳动力，那是完全错误的。 咱们还是走着瞧吧。” 　　保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的行列中。 １．完成下面的填空。（2分） A段中海伦.凯勒的不自由表现在: 　　　　　　　　。 B段中保尔坚定地选择的“一条道路”是: 　　　。 假如给我三天光明 文学创作之路 失明、聋哑 冲 刺 训 练 比较阅读 ２．结合原著内容，简要分析两个主人公在遭遇和性格方面有什么共同的特点。（4分) 假如给我三天光明 两人在遭遇上的共同点是:都遭受了身体上的残疾，其中海伦既失明又失聪，保尔双目失明，并且几乎全身瘫痪（1分）。在性格上的共同点是:积极乐观、自强不息、不屈不挠、以顽强的毅力克服一切困难，实现一个残疾人的生命价值。（1分）比如聋哑的海伦，学会唇语、阅读和写作，考入哈佛大学，掌握多门外语（1分）；保尔放弃轻生念头，坚强活下来，克服身体障碍完成小说《暴风雨所诞生的》（1分）。 冲 刺 训 练 比较阅读 ３．结合文段内容，各举出两段在艺术表现上的一个显著特点。（4分) 假如给我三天光明 A段用朴实、真挚的语言或内心直白的方式表达了自己的思考，富有真情实感，感人至深。（2分）B段善于描写，通过对保尔的心理、语言刻画，塑造了保尔热爱生活，与命运抗争，坚强乐观的性格特点。（2分） 二　初到外祖母家与初识莎莉文老师 　　[A]我不是单单在讲我自己，我讲的那个窄小的令人喘不上气来的恐怖景象，是普通的俄国人曾经有过，直到眼下还没有消失的真实生活。 　　外祖父家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也争先恐后地加入了这个行列。 　　后来从外祖母那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求外祖父分家。 　　母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加