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第五单元 高考总复习历史(人教版) 第13讲　两极格局的形成 课程标准 了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。 最新考纲 美苏两极对峙格局的形成。 考向瞭望 1.第二次世界大战后，美苏从战时的盟友变成了对手，美苏冷战格局取代了长期以来以欧洲为中心的世界政治格局。 2.冷战阴影下的国际关系是全面冷战和局部热点交替。 3.“冷战”对世界各国多元共生的和谐关系产生了重要影响。 “冷战”：泛指美苏之间除了直接交战(即热战)以外一切敌对行动，包括相互攻击对方的价值观念与社会制度、外交对抗、封锁禁运、军备竞赛、组建军事集团、发动代理人战争等。 二战后期召开雅尔塔会议，美、英、苏三国就结束战争、处理战争遗留问题和战后和平等问题，达成了若干协议。这些协议确立了以美、苏为主导的国际关系新体系——雅尔塔体制，奠定了战后两极格局的框架。随着美苏在政治、经济、军事方面的全面对抗，北约和华约两大军事集团在欧洲全面对峙，美苏冷战局面形成。 消极影响 (1)加剧了世界的紧张局势，形成了全面“冷战”和局部热战； (2)政治上，严重恶化了国际关系，使战后世界分裂为两个敌对的阵营； (3)经济上，严重妨碍了世界经济的发展； (4)军事上，由于两个军事集团扩军备战，局部战争不断，使世界处于核战争的威胁之下。 积极影响 (1)美苏实力均衡，都不敢轻易动武，美苏两国未发生大规模的直接武装冲突，避免了新的世界大战的爆发； (2)不同社会制度的国家在共存中相互借鉴，推动世界的整体发展； (3)在两极格局下，亚非拉发展中国家为了维护自身的安全与利益，组成不结盟运动，第三世界崛起。 两极格局对抗的主要形式是“冷战”，“冷战”的加剧又促进了两极格局的形成。两极格局的瓦解，也意味着“冷战”局面的结束，雅尔塔体制的瓦解。 一、美苏冷战 两大特征： (1)以美苏的对抗为标志，由此构成了二战后国际斗争的中心和焦点。 (2)双方的斗争形式以“冷战”为主、以“热战”为辅；在欧洲两国以“冷战”为主，亚洲等地则出现了之相对应的“热战”。 三个步骤： 政治上：杜鲁门主义对共产党和工人党情报局。经济上：马歇尔计划和经济会。军事上：北约和华约。 四大影响：德国分裂、朝鲜战争、越南战争、古巴导弹危机。 二、北约和华约两大军事政治集团的对峙 北约 华约 时间 1949年 1955年 地点 华盛顿 华沙 目的 反对苏联和东欧国家 稳定东欧，保障苏联的利益和安全 性质 军事政治集团 军事政治集团 主导国 美国 苏联 影响 是美国遏制苏联、称霸世界的重要行为，加剧了“冷战”的程度 欧洲出现了两大军事政治集团对峙的局面 朝鲜半岛核问题 【热点材料】　朝鲜半岛核问题一直是社会关注的焦点，多次举行了六方会谈，取得了一定成效。日前，外交部发言人姜瑜就朝鲜半岛核问题答记者问： 我们希望有关各方着眼大局，继续推进半岛无核化进程，共同维护半岛和东北亚的和平与稳定。我们愿与各方共同努力，推动朝核问题尽早重回对话解决的轨道。 隐形介入这一社会热点问题可考查朝鲜半岛的分裂，美国在欧洲的冷战政策，在亚洲的热战政策。 考点 “冷战”阴影下的国际关系 视角 (1)考查美苏“冷战”的主要形式、焦点和表现 (2)选取材料创设新情境考查美苏争霸 立意 两极格局下的世界既有美苏的争夺，又使世界局势相对缓和，这对今天重视科技创新，提高综合国力以制约战争、维护和平有着深刻的启示 【高考例析】　(2009年高考江苏卷)1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话时说道：“如果苏联和美国之间的分歧克服了，如果它们之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上会有助于加强世界和平。”这段话实质上反映了(　　) A．美苏军事角逐势均力敌 B．美苏开始由对抗走向对话 C．苏联试图同美国合作主宰世界 D．苏联积极谋求世界和平稳定 [解析]　解答本题的关键在于透过现象看本质。赫鲁晓夫所言“建立和平合作的关系”实际上试图淡化与美国的对抗，追求美苏合作，共同主宰世界。其背后隐藏的战略目标是：在实力处于劣势的条件下，首先通过“合作”取得与美国的平等地位，分享霸权。当时美国凭借综合国力特别是军事实力的优势占据战略优势，因此C项是本质。 [答案]　C 【史料研习】　马歇尔计划 【史料文本】下面是反映二战后初期经济状况的一幅漫画。 【信息解读】　(1)漫画也可以作为史料来佐证历史，上面的漫画形象地反映了二战后初期欧洲的经济状况以及美国与西欧的关系。 (2)从漫画中可以看出一位“医生”正在为一位“病人”医治创伤，“病人”身上贴有美元，根据史料的提示可知该漫画与美国复兴欧洲的“马歇尔计划”有关。