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2018-2019学年高中数学 第二章 推理与证明 2.2.1综合法和分析法同步学案 新人教A版选修1-2
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2.2.1 综合法和分析法
学习目标 1.结合已学过的数学实例,了解直接证明的两种基本方法,即综合法和分析法.
2.了解综合法和分析法的基本模式、思考过程及特点.3.掌握直接证明的一般步骤,会用综合法和分析法证明一些简单的问题.4.通过具体案例,体会数学证明的特点,感受逻辑证明在数学及日常生活中的作用.
知识点一 综合法
思考 (1)综合法的推理过程是合情推理还是演绎推理?
(2)综合法的思维过程是怎样的?综合法中每步推证的结论是已知(或上一结论)的充分条件还是必要条件?
答案 (1)综合法的推理过程是演绎推理,因为综合法的每一步推理都是严密的逻辑推理,从而得到的每一个结论都是正确的,不同于合情推理中的“猜想”.
(2)综合法的思维过程是由已知走向求证,即从已知条件出发,经过逐步的逻辑推理,达到待征明的结论或需求的问题.综合法中每步推证的结论是已知(或上一结论)的必要条件,综合法的每一步推证都是由“已知”推出“新结论”,直至要证的结论,其实质是命题“p?q”中已知p寻找q,即寻找必要条件.
梳理 (1)定义:一般地,利用已知条件和某些数学定义、定理、公理等,经过一系列的推理论证,最后推导出所要证明的结论成立,这种证明方法叫做综合法.
(2)综合法的框图表示
eq \x(P?Q1)―→eq \x(Q1?Q2)―→eq \x(Q2?Q3)―→…―→eq \x(Qn?Q)
(P表示已知条件、已有的定义、定理、公理等,Q表示所要证明的结论)
知识点二 综合法的特点
1.从“已知”看“可知”,逐步推向“未知”,由因导果,其逐步推理实质上是寻找它的必要条件.
2.用综合法证明不等式,其证明步骤严谨、逐层递进、条理清晰、形式简洁.
知识点三 分析法
思考 阅读证明基本不等式的过程,试分析证明过程有何特点?
已知a,b0,求证:eq \f(a+b,2)≥eq \r(ab).
证明:要证eq \f(a+b,2)≥eq \r(ab),
只需证a+b≥2eq \r(ab),
只需证a+b-2eq \r(ab)≥0,
只需证(eq \r(a)-eq \r(b))2≥0,
因为(eq \r(a)-eq \r(b))2≥0显然成立,所以原不等式成立.
答案 从结论出发开始证明,寻找使证明结论成立的充分条件,最终把要证明的结论变成一个明显成立的条件.
梳理 (1)定义:从要证明的结论出发,逐步寻求使它成立的充分条件,直至最后,把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等),这种证明方法叫做分析法.
(2)分析法的框图表示
eq \x(Q?P1)―→eq \x(P1?P2)―→eq \x(P2?P3)―→…―→eq \x(得到一个明显成立的条件)
知识点四 综合法与分析法的联系
思考 (1)综合法和分析法的本质区别是什么?
(2)在实际证题中,怎样选用综合法或分析法?
答案 (1)综合法是由因导果法,每步寻找的是必要条件;而分析法是执果索因法,每步寻找的是充分条件.
(2)对于思路清楚,方向明确的题目,可直接使用综合法;对于复杂的题目,常把分析法和综合法结合起来,先用分析法去转化结论,得到中间结论Q,再根据结论的特点去转化条件,得到中间结论P.若P?Q,则结论得证.
在解题时常用分析法来探寻思路,用综合法来书写求解过程.
梳理 综合法与分析法是直接证明的两种基本方法,两种方法各有优缺点:分析法是“执果索因”,它的优点是利于思考,解题方向较为明确,容易寻找到解题的思路和方法,缺点是思路逆行,叙述较繁;综合法是“由因导果”,它的优点是易于表述、条理清晰、形式简洁,能较简捷地解决问题,缺点是不便于思考.实际证题时常常两法兼用,先用分析法探索证明途径,然后用综合法有条理地表述解题过程.
1.综合法是执果索因的逆推证法.( × )
2.分析法就是从结论推向已知.( × )
3.分析法与综合法证明同一问题时,一般思路恰好相反,过程相逆.( √ )
类型一 综合法
命题角度1 综合法在证明等式、不等式问题中的应用
例1 若eq \f(a,x)+eq \f(b,y)=1(a,b,x,y为正实数,且a≠b),求证:x+y≥(eq \r(a)+eq \r(b))2.
考点 综合法及应用
题点 利用综合法解决不等式问题
证明 ∵x,y,a,b0,且eq \f(a,x)+eq \f(b,y)=1,
∴x+y=(x+y)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(a,x)+\f(b,y)))=a+b+eq \f(ya,x)+eq \f(xb,y)≥a+b+2eq \r(\f(ya,x)·\f(bx,y))=a+b+2eq \r(ab)=(eq \r(a)+eq \r(b))2,当且仅当eq \f(ya,x
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