四川省2016年中考语文复习-语言积累与运用：第5讲 文学文化常识与名著阅读.docVIP

第5讲　文学文化常识与名著阅读 四川省近几年中考涉及的文学文化常识及名著阅读的试题，主要呈现出以下特点： 1．题型主要以选择题为主，填空、简答、表格等题型均有所涉及，分值为2～6分。 2．考查课文涉及的重要作家、作品、作品的出处及主要人物等。 3．考查初中语文教材和新课标中推荐的中小学生必读的名著作品，包括作品中主要人物的姓名、绰号、性格特点、有关故事情节及思想等内容，对名著情节的考查越来越精细。 4．考查学生对名著的评价性阅读，如对名著整体或某一人物、故事情节的评价等。 从历年四川省各地市中考题来看，《繁星·春水》《童年》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《水浒》《三国演义》等是命题者经常选用的命题材料，且考查角度多元化；纵观2015年四川省各地区中考试题，《水浒》的考查仍居首位。预计在2016年中考命题中，各地市仍然会在考查的广度和深度上有所增加，因此，复习备考时应重点把握作者、人物、情节、主要内容及写作特色。 (1)比较分类 把相关作家放在一起比较国别、朝代、作品、课文选作等。 (2)列表记忆 通读《语文课程标准》推荐的文学名著，了解其内容，对每一部作品的名称、作家朝代及国别、主要人物及其性格特点、主要故事情节等列表记忆。 (3)读书札记 在课外阅读名著时不能只看不写，不能只读故事情节而不注重人物形象，不能只肤浅略读而不深刻分析。要有计划地写读书札记，谈故事情节、人物形象、语言艺术、思想情感和感受启示。 (4)体验感悟 对每一部名著的精彩片段都要反复阅读，同时要独立思索，对涉及作品的传统观点提出自己的看法与疑问，这样才能有自己真正的阅读体验与感悟。 (5)作品延伸 对作品的外延也要了解，如作品中的人物所涉及的典故、歇后语、成语的来源及含义等。 (6)读写结合 名著阅读要与写作结合。可以将名著中的人物作为原型，对名著的故事情节作恰当的改编与重构，使自己的阅读能力和写作能力得到提升。 　(2015·德阳)下列对文学常识的表述，不正确的一项是(　　) A．《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写，以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。 B．傅雷、傅聪父子，不但是生活中的朋友，而且是艺术研究上的知音。《傅雷家书》凝聚着父亲对儿子浓厚的爱。 C．莎士比亚早期的作品《威尼斯商人》是一部具有极大社会讽刺性的喜剧。课文节选的是法庭审判这一高潮部分。 D．诗歌偏重于抒情言志，即使是叙事诗或意在说明科学现象和阐明哲理的诗，也常须饱含感情，才能生动感人。 【思路点拨】　本题考查的是文学常识的积累。考查的内容较丰富，涉及的都是一些名篇中的作者、作品及其内容、文体常识等，解答这类题主要靠平时的记忆和积累。A项中《论语》是由孔子的弟子及其再传弟子编写，B、C、D三项正确，故此题选A。 【参考答案】　A 　(2015·巴中)名著阅读。 鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 (1)上述文字出自我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说《________》，作者施耐庵在小说中生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“________”的主题。 (2)作品塑造了一大批栩栩如生的人物形象，记述了他们许多极富传奇色彩的故事。请你写出其中一个人物的名字(或绰号)，以及以他(她)为主角的一个传奇故事的名称，不能与上述节选内容的人物和情节重复。 人物：________ 故事：_________________________________________ 【思路点拨】　本题既考查了名著的常识性知识点，又考查了名著中的主要人物及精彩情节的概括。阅读名著时要牢记其中的主要人物形象，养成积累与名著人物相关的典型故事情节的习惯，对有些情节，还需要自己做出独到的判断和理解。第(1)题根据语段中的人物“鲁提辖”，可判断出该段文字出自《水浒》，结合题干中《水浒》的主要内容，“草莽英雄不同的人生经历和反抗道路”“农民起义”，可知表现的是“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。第(2)题题干要求写出《水浒》中的一个人物及相关故事情节，学生必须对名著内容有所了解，写自己熟悉的人物，比如吴用：智取生辰纲；林冲：风雪山神庙等，列举其中的一个人物即可。 【参考答案】　(1)水浒(或水浒传、忠义水浒均可)　官逼民反　(2)示例：武松(或行者)　醉打蒋门神 eq \a\vs4\al(一、选择题) 1．(2015·巴中)下列说法中，错误的一项是( ) A．孔子，名丘，字仲尼，