第二章恒说定电流.doc

高二物理教学案 2011——2012学年 时间： 教师： 课题：电源和电流、电动势（选修3——1 第二章 1、2） 课堂目标 本节学习目标：1、（1）了解形成电流的条件，知道电源的作用和导体中的恒定电场。初步体会动态平衡的思想；（2）理解电流的定义，知道电流的单位、方向的规定。理解恒定电流；（3）经历金属导体内自由电子定向移动速率的推导过程，从微观角度理解导体中电荷的定向移动与电流之间的关系。2、（1）知道电源是将其他形式的能转化为电能的装置；（2）了解电路中（电源外部和内部）自由电荷定向移动过程中，静电力和非静电力做功与能量转化的关系；（3）了解电源电动势的基本含义，知道它的定义式；（4）理解电源内电阻。 课堂思路 1、问题：电源的作用是什么？(从力角度分析) 方法：用类比法引入“电源”与“电流”： “水——电流；抽水机——电源”画出水的流动过程示意图→电流的流动示意图（电路图） 提问： = 1 \* GB3 ①用导线连接两个分别带正、负电荷的导体，导线中有没有电流通过？为什么？如果有，这个电流能持续下去吗？ = 2 \* GB3 ②如何能让导线中保持持续的电流？电源起到了什么作用？ 电源的作用：把电子从 电源的作用：把电子从A搬运到B的装置 抽水机的作用：把水从B搬运到A的保持导体两端的电压（电势差），使电路 装置保持两桶的水压（高度差），使有持续的电流. 水路有持续的水流 2、问题：物理量“电流强度”的理解？ （1）定义及定义式： （2）单位： （3）常见导电荷： 例题1：示波管中，2s内有6×1013个电子通过横截面大小不知的电子枪，则示波管中电流大小为( A ) A.4.8×10-6A B.3×10-13A C.9.6×10 （4）导体中电流微观表达式： 3、问题：电源的作用是什么？(从能角度分析) 抽水机增加水的重力势能 电源增加电荷的电势能 抽水机增加水的重力势能 电源增加电荷的电势能 不同的抽水机抽水的本领(举起高度)不同 不同的电源非静电力做功的本领不同使单位质量的水所增加的重力势能不同 使单位正电荷所增加的电势能不同 4、问题：描述电源的物理量——电动势和内电阻 （1）电动势的定义及定义式： （2）电动势的单位及实质： （3）电源内电阻（内阻）的含义： 例题2：写出常见电池（电源）的电动势值 例题3：铅蓄电池的电动势为2V，下列说法不正确的是：（C） A、电路中每通过1C的电量，电源把2J的化学能转变为电能 B、蓄电池两极间的电压为2V C、蓄电池在1s内将2J的化学能转变成电能 D、蓄电池将化学能转变为电能的本领比一节干电池（电动势为1.5V）强 例题4：有一蓄电池,当移动1C电荷时非静电力做功是2J,该蓄电池的电动势是多少?给小灯泡供电,供电电流是0.2A,供电10min,非静电力做功是多少? （2V，240J） 课堂例练 1、关于电流的方向，下列叙述中正确的是(C) A．金属导体中电流的方向就是自由电子定向移动的方向 B．在电解质溶液中有自由的正离子和负离子，电流方向不能确定 C．不论何种导体，电流的方向规定为正电荷定向移动的方向 D．电流的方向有时与正电荷定向移动的方向相同，有时与负电荷定向移动的方向相同 2、某电解池，如果在1s内共有5×1018个二价正离子和1×1019个一价负离子通过面积为0.1m2的某截面，那么通过这个截面的电流是 A.0 B.0.8A C.1.6A D.3 3、初速度为零的质子，经加速电压为800kV的直线加速器加速，形成电流强度为1mA的细柱形质子流，已知质子的电量q=1.6×10-19C，这束质子流每秒打到靶上的质子数是多少？ 4、有一横截面积为S的铜导线，流经其中的电流为I，设每单位体积导线有n个自由电子，电子的电荷量为e，此时电子的定向移动速度为v,在△t时间里，通过导线横截面的自由电子数目可表示为（2）(AC) A.nvS△t B.nv△t C. D. 5、在一次闪电的过程中，流动的电荷量大约为300C，持续的时间大约是0.005s，所形成的平均电流强度为多大？这些电荷量如以0.5A 6、关于电流的下列说法中，正确的是（2）（BD） A．电路中的电流越大，表示通过导体横截面的电量越多 B．在相同时间内，通过导体截面的电量越多，导体中的电流就越大 C．通电时间越长，电流越大 D．导体中通过一定的电量所用时间越