九年级化学下册盐化肥课题1生活中常见的盐第1课时几种常见的盐课件新版新人教版.pptxVIP

九年级化学下册盐化肥课题1生活中常见的盐第1课时几种常见的盐课件新版新人教版.pptx

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九年级化学下册盐化肥课题1生活中常见的盐第1课时几种常见的盐课件新版新人教版

课题1 生活中常见的盐 2 3 4 1 5 课前预习 1.氯化钠(化学式__________):白色固体,有咸味,易溶于水,且溶解度随温度变化不大。 2.氯化钠的用途: ①做___________;②医疗上配制生理盐水;③农业上用氯化钠配制盐水来________;④工业原料;⑤腌制食品;⑥消除积雪(降低水的凝固点)。 3.氯化钠的分布与制取:晾晒海水或盐湖水、盐井水煮盐,也可从盐田提纯获取。 4.我国制碱工业的先驱: ______________。 NaCl 侯德榜 调味品 选种 课堂导学 知识点1:盐的概念 盐是由________离子(或_________离子)与_________离子构成的化合物。如氯化钠__________(填化学式,下同)、碳酸钙____________、硫酸铜____________、硝酸铵_______________等都属于盐。 金属 CuSO4  铵根  酸根  NaCl CaCO3 NH4NO3 课堂导学 ☞易错提醒: 1.日常生活中的盐,通常指食盐,只是盐中的一种。化学中的盐,是一类组成里含有金属离子(或铵根离子)和酸根离子的化合物。 2.盐不一定含有金属元素,如铵盐,阳离子是NH4+,没有金属元素。 3.盐是一类化合物,是酸碱中和后的产物,有酸性、碱性和中性之分,有可溶与不溶之别。有的有色而有的有毒,性质差异大。 课堂导学 知识点2: 碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠 1.碳酸钠(化学式____________):俗称_____________、____________;__________色固体,易溶于水,其水溶液显___________,能使无色酚酞溶液__________。 用途:用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂等。 2.碳酸氢钠(化学式_____________)俗称____________;________色固体,可溶于水,其水溶液也显碱性。 用途:发酵粉,医药上治疗胃酸过多等。 Na2CO3  NaHCO3 纯碱 苏打  白 碱性 变红 白 小苏打 课堂导学 3.大理石与石灰石的主要成分是____________;白色固体,_________溶于水。 用途:做_________材料,还可以做补_________剂、牙膏摩擦剂等。 ☞易错提醒: 1.患有胃溃疡的病人不能服用碳酸氢钠来治疗胃酸过多,因为它与胃酸(含有盐酸)反应产生的CO2 ,使胃内气压增高,易加重病情。 2.分清纯碱、火碱、烧碱三者,火碱、烧碱是氢氧化钠的俗名,是碱;纯碱是碳酸钠的俗名,属于盐,不属于碱,它的俗名是源于其水溶液显碱性。 CaCO3  难  建筑 钙 对点训练 知识点1:盐的概念 1.下列说法正确的是(  )                 A.盐都能食用,故称食盐 B.盐就是食盐,易溶于水 C.盐都有咸味,都是白色晶体 D.盐是一类物质的总称 D 对点训练 D 对点训练 知识点2:碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠 3.下列物质的名称、俗名与化学式对应完全正确的是(  ) A.氢氧化钙——熟石灰——Ca(OH)2 B.碳酸钙——大理石——CaO C.氢氧化钠——纯碱——NaOH D.碳酸钠——小苏打——Na2CO3 A 对点训练 4.现有六种物质:①大理石、②稀硫酸、③硫酸铜、④干冰、⑤碳酸钠、⑥石墨,请选择相应物质的序号填空: (1)可用于配制杀菌剂波尔多液的是____________, (2)可用作制冷剂的是____________, (3)可用于除去铁锈的是____________, (4)可作为建筑材料的是____________, (5)固态时能导电的是____________, (6)可用于玻璃、造纸生产的是____________。 ③ ④ ② ⑥ ① ⑤ 课堂反馈 B 课堂反馈 6.食盐是我们日常生活中常用的物质。下列有关食盐用途的说法中正确的是(  ) A.用加碘食盐配制生理盐水 B.用食盐水除铁锈 C.用食盐水腌制咸鸭蛋 D.用食盐代替小苏打蒸馒头 C 课堂反馈 7.下列对物质的讨论,不正确的是(  ) A.候氏制碱法制得的“碱”是盐 B.工业用盐中的亚硝酸钠的化学式是NaNO2 C.明矾[KAl(SO4)2·12H2O],是化合物 D.长期饮用纯净水对青少年身体健康有利 8.下列说法正确的是(  ) A.纯碱不是碱 B.食盐不是盐 C.火碱不是碱 D.盐酸不是酸 D A 课堂反馈 9.下列说法正确的是(  ) A.盐的组成中一定没有氢离子 B.盐的组成中一定没有氢氧根离子 C.食盐就是盐,盐就是食盐 D.盐的组成中不一定含有金属离子 D

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