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2015年成考专升本《教育理论》教育学知识精解(四).docxVIP

2015年成考专升本《教育理论》教育学知识精解(四).docx

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2015年成考专升本《教育理论》 教育学知识精解(四)   考点一:教育制度的基本概念及制约因素。   例1(2009年统考试题)   一个国家为实现其教育目的,从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度称为(  )。   A.国民教育制度   B.学校教育制度   C.教育领导制度   D.教育管理制度   【答案】A   【解析】这里考查的是广义教育制度的定义。   【错误防范】(1)要理解这个定义中提到的“教育设施”和“有关规章制度”,以应对如下类似的考题:   ·下列哪一项不属于国民教育制度?(  )   A.图书馆   B.文化宫   C.教育内容   D.办学体制   (答案:C)   (2)狭义的教育制度是学校教育制度,简称学制。   (3)记住:学校教育制度是整个教育制度的核心,是国民教育制度中最主要的组成部分,它体现了一个国家教育制度的实质。该内容可出如下一些考题:   ·国民教育制度的核心和实质是(  )。   A.中等教育制度   B.社会教育制度   C.学校教育制度   D.高等教育制度   (答案:C)   ·国民教育制度中最重要的组成部分是(  )。   A.中等教育制度   B.社会教育制度   C.学校教育制度   D.高等教育制度   (答案:C)   例2(2010年统考试题)   学校教育制度简称学制,是指(  )。   A.学校的领导和办学体制   B.学校的规章制度   C.国家教育招生考试制度   D.国家各级各类学校的总体系   【答案】D   例3(2002年统考试题)   广义的教育制度是指教育制度;狭义的教育制度是指教育制度。   【答案】国民学校   【解析】虽然目前填空题的形式不存在了,但这是考点。   例4(2001年统考试题)   学校教育制度简称,它是指一个国家各级各类学校的。   【答案】学制总体系   【解析】虽然目前填空题的形式不存在了,但这是考点。   例5(2009年统考试题)   在教育史上,存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。这说明学制具有(  )。   A.永恒性   B.继承性   C.阶级性   D.相对独立性   【答案】C   【错误防范】建立学制的依据是:生产力发展水平和科学技术发展状况,社会政治经济制度,青少年身心发展规律,本国学制的历史发展和国外学制的影响。要了解这些依据以应对有关题目,如:   ·在不同政治经济制度下,学制在很多方面存在共同特点,如入学年龄,大、中、小学阶段的划分,在很多国家都是一致的。这是因为,学制的建立要受(  )。   A.政治经济制度的影响   B.生产力发展水平与科学技术发展状况的影响   C.青少年身心发展规律的影响   D.本国学制的历史和国外学制的影响   (答案:C) 考点二:旧中国的学制。   例6(2002年统考试题)   我国颁布的第一个现代学制被称为学制;正式实行的第一个现代学制被称   为学制。   【答案】壬寅癸卯   例7(2001年统考试题)   我国最早实施中小学六三三分段的学制是(  )。   A.壬寅学制   B.癸卯学制   C.壬子癸丑学制   D.壬戌学制   【答案】D   例8(2007年统考试题)   在我国现代学制沿革中,第一次规定男女同校、废止读经,并将学堂改为学校的学制是(  )。   A.壬寅学制   B.癸卯学制   C.壬子癸丑学制   D.壬戌学制   【答案】C   例9(2008年统考试题)   在我国现代学制沿革中,最早明令废除在受教育权方面的性别和职业限制的学制是(  )。   A.壬寅学制   B.癸卯学制   C.壬子癸丑学制   D.壬戌学制   【答案】C   例10(2003年统考试题)   我国第一次将中等教育列入学校教育系统的现代学制是(  )。   A.壬寅学制   B.癸卯学制   C.壬子癸丑学制   D.壬戌学制   【答案】A   【错误防范】请记住我国现代学制包括旧中国的学制和新中国的学制改革两部分。以上例6至例10部分考查的是旧中国的学制的内容。对于旧中国的学制,需要考生掌握以下几点:   第一,记住旧中国的学制的四个名称:壬寅学制,癸卯学制,壬子癸丑学制和壬戌学制。   第二,对于壬寅学制,需要掌握它是中国颁布的第一个现代学制,颁布时问为1902年,这个学制只颁布而未实行。   第三,对于癸卯学制,需要掌握它是中国实行的第一个现代学制。要了解下面的内容,即一看到下列内容就应该知道它出自于这个学制:“开始把学校制度与教育行政制度分开”“明文规定教育目的是‘忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实’”“明显反映了‘中学为体,西学为用’的精神”“体现了中国半封建半殖民地的特点”。   第四,对

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