带余除法初步.ppt

例1、根据要求填空。 1、（ ）÷4=3……2 2、（ ） ÷9=2……3 3、（ ） ÷5=3……4 找一倍的数（“是”后；“的”前） 实质是求总数，总数=用去的+剩下不够分的 找一倍的数（“是”后；“的”前） 找一倍的数（“是”后；“的”前） 求被除数 求被除数 除数×商 余数 【解析】：总数=用去的+剩下不够分的 =除数×商+余数 （1）、被除数=4×3+2=14 （2）、被除数=9×2+3=21 （1）、被除数=3×5+4=19 例1、根据要求填空。 1、（ ）÷4=3……2 2、（ ） ÷9=2……3 3、（ ） ÷5=3……4 练习： 按要求填空。 1、（ ）÷8=3……4 2、（ ）÷9=2……5 3、（ ）÷5=6……4 例2、按要求填空。 1、23÷（ ）=3……2 2、21÷（ ）=2……3 3、22÷（ ）=3……4 求除数 先求用去的数，用去的数=总数-剩下不够分的数=被除数-余数 除数=用去的数÷商 【解析】：除数=（被除数-余数）÷商 （1）、除数=（23-2）÷3=7 （2）、除数=（21-3）÷2=9 （3）、除数=（22-4）÷3=6 例2、按要求填空。 （1）、23÷（ ）=3……2 （2）、21÷（ ）=2……3 （3）、22÷（ ）=3……4 练习： 按要求填空。 （1）、43÷（ ）=5……3 （2）、83÷（ ）=9……2 （3）、22÷（ ）=3……1 例3、 根据要求在（ ）里填上合适的数。 （1）、下面（ ）里最小能填几。 （）÷（）=5……4 （）÷（）=4……9 （2）、下面（ ）里最大能填几。 （）÷4=5……（ ） （）÷9=4……（ ） 想象成火柴棍摆图形的问题 余数是剩下不够分的数，除数是摆一个图形需要的火柴棍数 余数＜除数 求除数看余数，求余数看除数 （1）、知余数想除数 剩下4根不够摆一个图形，所以摆一个图形至少也得5根火柴棍，所以除数最小是5，最小的被除数=5 ×5+4=29； 同理：余数是9，除数最小是10，最小被除数=10 ×4+9=49 （2）、知除数想余数 每4根火柴棍摆一个图形，所以剩下不够分的火柴棍可能是1、2、3，所以余数最大是3，最大的被除数=4 ×5+3=23 同理：除数是9，余数最大是8，最大被除数=9 ×4+8=44 例3、 根据要求在（ ）里填上合适的数。 （1）、下面（ ）里最小能填几。 （）÷（）=5……4 （）÷（）=4……9 （2）、下面（ ）里最大能填几。 （）÷4=5……（ ） （）÷9=4……（ ） 【解析】：想成用火柴棍摆图形： 练习： 根据要求在（ ）里填上合适的数。 （1）、下面（ ）里最小能填几。 （ ）÷（ ）=3……9 （ ）÷（ ）=10……2 （2）、下面（ ）里最大能填几。 （ ）÷6=5……（ ） （ ）÷7=4……（ ） 例4、 乐乐老师为了奖励同学们的优秀表现，决定要把手中的苹果分给小朋友吃，平均分给11个人，每人分6个后，剩下的苹果不够分了，乐乐老师手中的最少有多少个苹果？最多有多少个苹果？ 求最大被除数和最小被除数即总数 总数=用去的+剩下不够分的 被除数=除数×商+余数 【解析】： （ ）÷11=6……（ ） 余数必须小于除数，所以余数最小是1，最大是10。 则：最小数（ ）÷7=4……1 最大数（ ）÷7=4……10 最小数=11×6+1=67（个） 最大数=11×6+10=76（个） 例4、 乐乐老师为了奖励同学们的优秀表现，决定要把手中的苹果分给小朋友吃，平均分给11个人，每人分6个后，剩下的苹果不够分了，乐乐老师手中的最少有多少个苹果？最多有多少个苹果？ 练习 田田拿出自己的一对玻璃球，要平均分给8个好朋友，每个小朋友得到7个后，剩下的玻璃球不够分了，问：田田的玻璃球最少有多少个？最多有多少个？ 例5、 田田带领7个小朋友一起去擦27块玻璃，先平均分，每个小朋友擦若干块，剩下的不够分，就由田田再擦剩下的玻璃，那么田田一共需要擦多少块玻璃才能完成任务？ 求田田一共擦的玻璃块数 先求每个人分到的玻璃块数和剩下不够分的玻璃块数 再求和 田田所擦玻璃数量=每人分到的数量+剩下不够分的数量 【解析】：因为是田田带领7个小朋友去擦玻璃，所以27块玻璃平均分给8个小朋友，简化为算式：27÷（7+1）=（3）……（3）可知每个小朋友平均分到3块玻璃，还剩下3块玻璃不够分；田田不仅分到3块，而且还要擦剩下不够分的，所以田田一共要擦的玻