2019年工作室教师读书活动方案.docVIP

工作室教师读书活动方案 　为不断提升工作室成员的理论和实践水平，改善自身知识结构，促进每位教师的专业成长，特制订以下读书活动方案。 　一、指导思想 　“;问渠那得清如许，为有源头活水来。”阅读应该成为像呼吸一样自然的事情。工作室倡导每位成员树立终生学习的教育理念，养成“;与书为伴”的习惯，坚持“;读书好、读好书、好读书”，促进教师综合素养的提高，为工作室深入开展教研活动提供精神保障。 　二、读书种类 　常有老师问：“;小学语文教师要读什么书呢？”概括下来就四个字：多多益善。小学语文老师是最难做的，因为我们教材几乎涉及到了所有学科的知识。培根说：“;读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善变。”因此小学语文教师要博览群书。 　1.教育专著。那些大家名师的独特的教育体验会让我们这些初出茅庐，闭门不出的教师受益匪浅。 　2.经典的文学作品尤其是儿童文学作品。小时候我们没有条件，如今我们可以和孩子们一起补上这一课。 　3.同行们的优秀的教学反思、案例、博文。这些可以直接优化我们的教育教学行为。 　4.历史、诗歌、哲学、伦理学、逻辑学、美学和修辞学类书。这些书我们也不能忽略，可以选择一些经典的书目读一读。 　“;阅读生智慧。”小学语文教师应该成为一个真正的杂家，只有大量的阅读才能让我们自信地