全国高考数学复习数列第1讲等差数列与等比数列课件理.pptxVIP

[考情考向分析]1.等差、等比数列基本量和性质的考查是高考热点，经常以小题形式出现.2.数列求和及数列与函数、不等式的综合问题是高考考查的重点，考查分析问题、解决问题的综合能力.内容索引热点分类突破真题押题精练热点分类突破热点一　等差数列、等比数列的运算1.通项公式等差数列：an＝a1＋(n－1)d；等比数列：an＝a1·qn－1.2.求和公式3.性质若m＋n＝p＋q，在等差数列中am＋an＝ap＋aq；在等比数列中am·an＝ap·aq.例1　(1)(2018·全国Ⅰ)记Sn为等差数列{an}的前n项和，若3S3＝S2＋S4，a1＝2，则a5等于A.－12 B.－10 C.10 D.12√解析　设等差数列{an}的公差为d，由3S3＝S2＋S4，将a1＝2代入上式，解得d＝－3，故a5＝a1＋(5－1)d＝2＋4×(－3)＝－10.故选B.解析答案(2)(2018·杭州质检)设各项均为正数的等比数列{an}中，若S4＝80，S2＝8，则公比q＝_____，a5＝________.1623解析　由题意可得，S4－S2＝q2S2，代入得q2＝9.∵等比数列{an}的各项均为正数，∴q＝3，解得a1＝2，故a5＝162.解析答案思维升华在进行等差(比)数列项与和的运算时，若条件和结论间的联系不明显，则均可化成关于a1和d(q)的方程组求解，但要注意消元法及整体计算，以减少计算量.跟踪演练1　(1)设公比为q(q0)的等比数列{an}的前n项和为Sn，若S2＝3a2＋2，S4＝3a4＋2，则a1等于√解析答案解析　S4－S2＝a3＋a4＝3a4－3a2，即3a2＋a3－2a4＝0，即3a2＋a2q－2a2q2＝0，得a1＋a1q＝3a1q＋2，解得a1＝－1.(2)(2018·全国Ⅲ)等比数列{an}中，a1＝1，a5＝4a3.①求{an}的通项公式；解　设{an}的公比为q，由题设得an＝qn－1.由已知得q4＝4q2，解得q＝0(舍去)，q＝－2或q＝2.故an＝(－2)n－1或an＝2n－1(n∈N*).解答②记Sn为{an}的前n项和，若Sm＝63，求m.由Sm＝63得(－2)m＝－188，此方程没有正整数解.若an＝2n－1，则Sn＝2n－1.由Sm＝63得2m＝64，解得m＝6.综上，m＝6.解答热点二　等差数列、等比数列的判定与证明证明数列{an}是等差数列或等比数列的证明方法(1)证明数列{an}是等差数列的两种基本方法：①利用定义，证明an＋1－an(n∈N*)为一常数；②利用等差中项，即证明2an＝an－1＋an＋1(n≥2，n∈N*).(2)证明数列{an}是等比数列的两种基本方法：＝2(an－1－bn－1)，又a1－b1＝3－(－1)＝4，所以{an－bn}是首项为4，公比为2的等比数列.证明解答解　由(1)知，an－bn＝2n＋1， ①又a1＋b1＝3＋(－1)＝2，所以{an＋bn}为常数数列，an＋bn＝2， ②联立①②得，an＝2n＋1，思维升华(1)判断一个数列是等差(比)数列，也可以利用通项公式及前n项和公式，但不能作为证明方法.证明当n≥2时，有an＝Sn－Sn－1，代入(*)式得2Sn(Sn－Sn－1)－(Sn－Sn－1)2＝1，又当n＝1时，由(*)式可得a1＝S1＝1，(2)求数列{an}的通项公式；∵数列{an}的各项都为正数，又a1＝S1＝1满足上式，解答解答当n为奇数时，当n为偶数时，热点三　等差数列、等比数列的综合问题解决等差数列、等比数列的综合问题，要从两个数列的特征入手，理清它们的关系；数列与不等式、函数、方程的交汇问题，可以结合数列的单调性、最值求解.例3　已知等差数列{an}的公差为－1，且a2＋a7＋a12＝－6.(1)求数列{an}的通项公式an与其前n项和Sn；解　由a2＋a7＋a12＝－6，得a7＝－2，∴a1＝4，解答(2)将数列{an}的前4项抽去其中一项后，剩下三项按原来顺序恰为等比数列{bn}的前3项，记{bn}的前n项和为Tn，若存在m∈N*，使得对任意n∈N*，总有SnTm＋λ恒成立，求实数λ的取值范围.解答解　由题意知b1＝4，b2＝2，b3＝1，设等比数列{bn}的公比为q，∴{Tm}为递增数列，得4≤Tm8.故(Sn)max＝S4＝S5＝10，若存在m∈N*，使得对任意n∈N*，总有SnTm＋λ，则108＋λ，得λ2.即实数λ的取值范围为(2，＋∞).思维升华(1)等差数列与等比数列交汇的问题，常用“基本量法”求解，但有时灵活地运用性质，可使运算简便.(2)数列的项或前n项和可以看作关于n的函数，然后利用函数的性质求解数列问题.(3)数列中的恒成立问题可以通过分离参数，通过求数列的值域求解.跟踪演练3　已知数列{an}的前n项和为Sn，且S