2018年三年级语文上册 第3单元 10na吒闹海教案 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 4 10哪吒闹海 第一课时 教学目标： 1学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2能正确、流利地朗读课文。 教学重点：能正确、流利地朗读课文。 教学难点：理解由生字组成的词语；能读通课文。 教学过程： 一、揭示课题，引导质疑问难 1板书课题：哪吒闹海 2学生齐读课题，提出想要了解的问题。 3介绍哪吒：神话中神的名字，《西游记》、《封神演义》中的人物。《西游记》中说他是玉帝部下托塔天王李靖的第三个儿子，神通广大，曾经参加过讨伐孙悟空。《封神演义》这本书中写他出生不久，就大闹东海，打死了龙王三太子。四海龙王奏准玉帝，来捉拿他的父母。他为了表明大闹东海是自己所为，与父母无关，毅然剖腹、剜肠、剔骨肉，还予双亲。死后，他的魂魄借莲花为躯体，得以复活，后来帮助姜子牙兴周灭纣，屡建战功。 二、初读指导 1哪吒为什么要闹东海，是怎么闹东海的?结果怎样?下面让我们通过读书来弄懂这些问题。 2学生朗读课文，要求： (1)画出文中生字新词，想办法记住字形、弄懂词语的意思 (2)把课文读准确，读通顺，能回答刚才提出的问题。 3检查初读效果： (1)小黑板出示生字词： ①谁能准确地领大家拼读这些生字词?指名领读。擦去拼音再读。 ②你们是怎么记住生字字形、弄懂词语意思的?有什么好办法，小组相互交流。 ③组织集体交流，教者适当总结带有规律性的办法。鼓励学生要有创见。 (2)回答问题：哪吒为什么要闹东海，是怎么闹东海的?结果怎样? ①各自练习说。 ②指名当众讲。 (3)指名分节朗读课文。 三、指导书写 1讲解字形。 上下结构，上扁下宽。上面为“曰”，要写扁；“光”，上收下放，最后一笔要写得舒展。 2学生描红、仿影。 板书设计： 10哪吒闹海 第二课时 教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2能按事情发展的顺序生动地讲述哪吒闹海的故事，学习哪吒为民着想敢斗邪恶的精神。 教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：能按事情发展的顺序生动地讲述哪吒闹海的故事。 教学过程： 一、谈话导入新课 二、精读训练 1要求学生默读第一自然段，想一想本节说了几个意思。 (1)说了两个意思：①东海龙王兴风作浪，人们不敢下海捕鱼。②哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。 (2)每个“意思’’之间用句号隔开。(朗读的时候停顿的时间长于逗号) (3)“哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气”是一句较长的话，中间用逗号隔开，朗读时要稍作停顿。(停顿时间短于句号) (4)指名读第一自然段。 小结：哪吒闹海的原因。 2让学生读第二自然段，说说“法宝”是什么东西?哪吒带了哪两件法宝? (法宝：神话中说的能制服或杀伤妖魔的宝物。两件宝物是混天绫和乾坤圈) (1)理解破折号“——”的解释作用。 (2)这里为什么要交代他带了两件法宝?不交代行吗? (不交代不行。下面的文章跟这两件法宝有非常密切的关系) (3)理解“法宝”的威力：“一摆，(大海)便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。 (4)指名朗读这一节。 3学生轻声朗读第三自然段，结合看插图，口述哪吒打死夜叉的经过。 板书： 夜叉：钻 砍 死 　　 哪吒：闪 扔 一下就把……给打死了(用的是乾坤圈) 4学生朗读第四自然段，画出写三太子和哪吒的词语。 小结：哪吒闹海的经过。 5学生齐读第五节。 小结：哪吒闹海的结果。 三、练习讲故事 1阅读“哪吒闹东海”的部分，画出表示动作的词语。 2学生看课文插图，结合回忆内容。 3练习讲故事。 4指名讲故事。 板书设计： 10哪吒闹海 砍死夜叉　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　为民除害 　　　　　　　　　　　　　　　裹住三太子 文献摘录： 混天绫、乾坤圈：传说哪吒的母亲怀胎三年六个月还未分娩，生下他时，房子里红光闪耀，充满阵阵奇异的香气，一只圆圆的肉球在房子里滚来滚去。其父李靖挥动宝剑向肉球砍去，将肉球劈为两半，从里面跳出一个白白胖胖的小男孩来。右手臂上套一只金镯，肚子上围着一块红绫。金镯就是乾坤圈，红绫就是混天绫。 教学反思：