社会 主义核心价值观宣传教育优秀项目申报.docxVIP

传承行业精神，共谱学科发展史 ---培养大学生社会主义核心价值观项目 中国石油大学（北京）信息学院以培养社会主义核心价值观为思想指导，从大学生视角开展地球物理学科发展史调研采访活动，通过“口述历史”的方式记录地球物理学科以及石油工业的发展历程，不断探索创新大学生思想政治教育新形式，让在校大学生从老一辈石油人身上感受石油精神的魅力，传承爱国敬业的优良品质，用实际行动践行社会主义核心价值观。本实践项目通过专人访谈、实地走访、文献调研等方式展开，广泛收集整理学科领域爱国、敬业的人物事迹典型以及当代大学生关心关注的行业发展问题，在问卷调查并广泛听取师生建议下，不断完善和改进实践方式，借助新媒体等宣教手段，让鲜活的历史走到更多人的眼前，让石油精神在新时期石油人身上绽放光彩。 一 、探寻行业足迹，培养大学生爱国敬业精神 （一）基本工作思路。社会主义核心价值观中对于公民个人行为层面提出了“爱国、敬业、诚信、友善”的基本道德规范。中国石油工业的在艰难中崛起，在奋进中成长，铸就了以大庆精神、铁人精神为核心的石油精神，高度凝练为“爱国、创业、求实、奉献”。与此同时，我国石油高等教育事业也经历了60年的发展，行业与学科的发展过程中留下的许许多多可歌可泣的人与事，值得后辈学习。大学生在采访实践中接触历史，了解历史，顺应历史，培养在校大学生爱国敬业的精神，增强在校学生行业归属感和专业认同感，实现其了解专业、喜爱专业、学好专业的目的，在历史的脉络中寻求石油精神的滋养，勇于承接老一辈石油人的风骨，积极开拓新一辈石油人的事业。 （二）项目推行计划。本采访实践是以大学生视角开展的油气地球物理学科发展史调研活动，通过“口述历史”的方式记录并见证油气地球物理发展，采访50至100位涉及油气地球物理行业和学科发展历史、人才培养教育以及见证石油工业发展的人与事。采访对象涉及该行业与学科领域的奠基者、专家学者、教师教授、企业家、官员、工程师、一线工人、校友及在校大学生。采访团队由大学生组成，由学院学生工作组指导，在校教师负责联系采访对象，经由学生社团及学生党团支部组织，相关专业大学生自发报名参与，学生覆盖面达1000余人，历时2年完成，通过采访活动搜集有关行业与学科发展的故事与成就，不同人讲述各自不同的经历感受，采访实例结合历史文献调研，谱写一段别有特点的学科历史，供在校学生参考学习使用。 二、见证行业发展，多层次开展学科调研 一个行业的发展是由一代又一代的人所共同书写出来的，对于本科生来说，一个学科的发展是由一届又一届毕业生所书写的，本项目立足于大学生，展望社会各个阶层，又回归大学生。分层次从老石油人，教师学者，一线石油人和在校石油学子四个方面分别通过电话、书信、网络及面对面访谈等形式进行采访。 （一）拜访老石油人“讲述奋斗历史，追忆石油情怀”。通过调研采访，编辑整理这些散落在个人世界中的带有浓厚石油情节和人文精神的行业发展历史，试图通过不同人的不同视角、不同经历来还原学科及行业的发展历程。 （二）专访教师学者“讲述学科发展，培养专业兴趣”。通过调查问卷搜集整理不同学生所关注的问题，集中在校地球物理专业方向学生最关心的问题和最需要了解的问题，在通过采访教师学者活动中提问并得以反馈，为师生交流和沟通架起桥梁。让搜集的成果教育引导后辈石油学子，指明前进的方向。 （三）走访石油一线“讲述创业历程，见证企业发展”。每一个层面中具有某一特征的人群均能很好的反应该行业学科在他们心中的存在，让参与的学生亲身感受行业发展的脉搏，真实具体的见证学科从“昨天”一步步走到“今天”，再走向“明天”的过程展现。 （四）采访石油学子“讲述学科认知，传承石油精神”。通过学生的视角“口述历史”的形式，记录正在流逝和正在发生的历史，留下宝贵的文字和影像资料，参与采访的学生，将通过自身的采访经历，向班级向寝室同学宣讲传播采访经历与感受，讲述自己对于学生发展的认知与了解。通过此活动，增强信息学院学生的社会活动能力，提升学生对于历史文化的兴趣，增强责任感和历史使命感。 三、践行行业精神，多途径搭建宣教平台 （一）组织召开主题班会研讨会。截至目前勘查11级和勘查12级共10个班级已经先后组织召开主题班会21场，累计参与人数达到651人次。此外，勘查12级还利用该平台创新导师见面会形式，将传统的导师见面会也通过采访调研的形式举办。会前搜集同学们关心的问题，会上由专人向导师采访提问，环节更加生动，更易引起同学兴趣。针对阶段性调研采访的成果，勘查12级还专门组织专业集体研讨会2次，集中交流分享参访心得，为今后推进和完善项目建言献策。把调研成果分享给本专业的同学，让同学们对自己所学专业有了更进一步的了解，通过主题班会，很多同学对采访活动产生浓厚兴趣，争相加入采访团队。 （二）充分利用校园传统宣传媒介。为了将本实践项目